中职计算机中心组,江苏省第四届职业教育计算机应用基础教科研中心组.PDF

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江苏省第四届职业教育计算机应用基础教科研中心组

“计算机应用基础与其它课程的融合”教学研究活动研究课教案

研究课 (一)

科目： 数学 课题： 数据的图示 执教者： 吴晓进

第一部分 设计说明

本节内容是第十三章数据表格信息处理的第三节内容，教材计划安排四课时学习(四

课时的学习内容分别为：饼图；直方图；折线图；用Excel 制作饼图、直方图、折线图)．因

所教学生是计算机高职班二年级学生，他们在一年级已经学习了Excel 软件使用的有关知

识，特别是在计算机应用基础课学习领域四 (精打细算的巧助手)项目3 (统计零用钱支

出数据)中，已经学习了创建图表、修改图表类型、修改图表数据源等与本节所学高度相

关的内容，所以本节内容的学习实际安排两课时．第一课时主要学习什么是饼图、直方图

和折线图，介绍它们的制作原理和反映数据信息的主要特点，然后请学生完成一组利用

Excel 制作饼图、直方图或者折线图的练习，并尝试进行简要评析；本节课是第二课时，

主要学习如何选择利用饼图、直方图或者折线图解决简单实际问题．本节内容贴近生活实

际，在解决现实问题中有十分广泛的应用.

本节课的教学采用基于“做学教合一”的中职数学 “六步教学法”(包含概括提炼、

任务导学、合作探究、小组交流、归纳提升、反馈巩固等六个基本教学环节)，并借助蓝

墨云班课平台，对学习过程进行量化监控，实现课外学习与课内学习互通，自助学习与协

作学习并行，线下学习与线上学习对接，快速诊断，实时评价，达到做学教合一、激发学

生学习内驱力、提升学与教的整体效益的目的．

贴近学生实际，贴近学科特点，让学生主动学，学有用的东西，培养意志品质和合作

精神，是本节课也是课题组努力追求的目标.

1

第二部分 教 案

【课题名称】 数据的图示 (第二课时)

【授课类型】 新授课

【教学目标】

知识与技能：

1．理解数据图示的意义，会根据已知数据及要求利用Excel 软件创建相应的图表；

2．理解饼图、直方图、折线图等图表的意义及适用环境，会对创建的图表进行初步

的编辑，并能进行简要评析；

3．能选择利用饼图、直方图或者折线图解决简单实际问题；

4．学会发现问题，提高分析和解决问题的能力.

过程与方法：

1．通过实践操作，进一步体验饼图、直方图、折线图的构成特点和创建方法；

2．通过自主学习、合作探究等学习方式，体会沟通交流、共享成功的意义.

情感态度与价值观：

1．通过与实际生活的联系，丰富数学学习经验；

2．体验数学的科学价值和应用价值，养成善于观察、勇于探索的良好习惯和严谨的

科学态度．

【教学重点】

1．根据已知的数据及要求利用Excel 软件创建饼图、直方图或者折线图；

2．理解饼图、直方图、折线图的意义及反映的数据信息的特点，能选择利用饼图、

直方图或者折线图解决简单实际问题．

【教学难点】

1．对创建的图表进行编辑，并能进行较适切的评析；

2．针对实际问题恰当选择图表并作客观评析．

【教学方法】

基于“做学教合一”的中职数学 “六步教学法”，即概括提炼——任务导学——合作

探究——小组交流——归纳提升——反馈巩固等六个基本教学环节，并将启发式教学、师

生之间的讨论和交流、适当的评价和适时的激励很好地融合，激发学生的学习兴趣．

【学习方法】

通过观察、分析、实践、思考等开展自主学习，主动参与合作探究，提高分析问题、

解决问题和合作、探究、创新能力．

【课时安排】

1 课时(45分钟).

【教学过程】

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教 学 过 程 实 施

教 学 内 容 学生活动 教师活动 辅助设计

【概括提炼】

上节课我们开始学习数据的图示，知