大量家长都有这样的烦恼孩子总爱开小差,考试轻易粗心、学习效率低如何解决?
青少年专家指出,这和孩子是不是对学习有兴趣,是不是有适合的学习方法以及长期培养的学习习性有关。而且,语文学习是一个长期积累的流程,需要在生活中、学习中不断的积累。
因此,学会学习技巧会对孩子以后的生活,学习起到很大功效。
今天我把小学习语文学习技巧整理成8首儿歌:预习、听课、笔记、发言、复习,期望对孩子们在学习流程中有协助。
小学习语文的学习技巧,容易有趣
一、预习歌
做预习,不可少。
初读文,划生词,不明意,查字典;
细读文,明内容,不理解,打个问。
课后题,动动笔,查资料,试解决。
上新课,效率高。
二、听课歌
听课前,做筹备,书和笔,
放好位,人坐正,心入定。
重难题,注意听;
疑难处,动脑筋。
脑眼手,齐参与。
下课后,细回忆。
三、课堂做笔记歌
专心听,认真记,
看板书,明要素,
圈点划,作旁注,
复习时,有依据。
四、发言歌
细聆听,明问题,
抓重要,精整理。
有头尾,语通畅,
口齿清,声宏亮。
五、复习歌
通读文,查缺漏,
再精读,攻难题。
翻笔记,忆讲解。
做训练,用新知。
反复练,记得牢。
六、查字典歌
字不明,义不清,
查字典,能弄明。
知拼音,查音序;
晓字形,查部首;
形难辨,查难检。
七、做读书笔记歌
读书时,做笔记,成习性,多得益。
记书名,记日期,定格式,有规律。
好词汇,先圈起,修饰名,多摘录。
列提纲,概内容,明中心,谈感受。
八、多读、多问、多想
学习语文,多读书。
读课文,如流水,精彩处,记脑中。
课外书,广泛读,勤摘记,是重要。
阅读时,多提问,审题目,须质疑。
为何写,如何写,在书中,
处处问,时时问,问中学,学中问。
比起敦促孩子努力学习,教给孩子正确的学习技巧更为要紧。
小学习语文学习技巧三字经,有了它,语文就不愁了!
1.如何读准音:
认声母,辨韵音,读准调,直呼出。
2.如何记字形:
依部首,辨结构,想画面,多比较,善归类,勤查典,易错字,重点记。
3.如何理解字义:
理解字,不忘词。认部首,识大意。善比较,明意思。
4.如何写好字:
横要平,竖要直,横后竖,撇后捺。左到右,上到下,先中间,后两边,先里面,后封口。姿势正,心平静,先记字,再动笔。
学词三字经
1.如何理解词义:
解词义,办法多,不离句,是基础。想图画,作描述。互比较,细推敲;明语镜,辨准确。词分解,再合并;找近反,推词义。
2.如何辨析词义:
同义词,难分辨。搭配词,造句子,明范围,知深浅。反复辨,词义现。
3.如何归类词汇:
细读词,明范围,准则定,类自明。
4.如何不同的、地、得:
词搭配,讲办法,的地得,辨明白。名词前,要带的;动词后,得跟走;动词走,地带头。
5.如何记忆词汇:
明词意,细推敲,反复读,时时想,经常用,忘不掉。
6.如何积累词汇:
生活中,词汇丰,多观察,记心中。多读书,勤摘抄,时整理,常运用。
学句三字经
1.如何理解句子:
要解句,先细读,定重点,细品味。结合图,理关系,巧联想,扣词汇,扩缩句,剥竹笋,善比较,变句式。看上下,明句意。
2.如何改写句子:
明结构,提问题,再解答,扩充句。的地前,词汇省,得字后,再删去,细细读,须完整,收缩句,要记清。
变把字,很轻易,把对象,放动前。反问句,先明意,写出句,变陈述。
3.如何造句:
先解词,明词义,巧搭配,句通畅,再细读,须完整。
4.如何给句子排序:
通读句,明大意,理条理,排顺序。
5.如何修改句子:
缺成份,补充之;矛盾句,去一个;词重复,删其一;词颠倒,要调正;搭配错,重安排;用错词,须改正。
6.如何运用标点符号:
意未尽,点逗号;完整句,划句号;感情强,打叹号;有疑问,用问号;词并列,标顿号;引下文,添冒号;说的话,加引号;并列句,用分号。
阅读篇
一、如何分段:
读全文,明思路;抓特征,段自明。同内容,并成段;单意思,独成段;时间明,按推移;叙事情,视变化;地点清,按转换;是说明,依内容。
二、如何概括段意:
概段意,办法多,可归并,善取舍。总起句,概括句,过渡句,莫放过。重点词,关键字,串成句,段意明。
三、如何概括中心思想:
明内容,清目的;连段意,答问题;审清题,仔细品;析人物,思言行;
抓要素,明背景;叙事情,抓重点;写景物,思特征;细推敲,套格式。
四、如何捕捉中心句:
中心句,是灵魂;抓主旨,明目的;寻总起,找概括,觅过渡,不可略。
五、如何读懂一篇文章:
览全文,明内容,词句段,细品赏,深入读,悟感情。
记叙文,非常重要,六要点,必分清。
说明文,层次清,仔细读,自然明。寓言篇,趣味浓,
阅读后,明道理。童话文,都爱读,颂善美,陶情操。
六、如何阅读古诗:
明背景,知诗人;扣字眼,解诗题;抓重要,明诗意。想意境,悟诗情。多咏诵,背诗文。
七、如何进行课外阅读:
课外书,广泛读,增智慧,长见识,明道理,学做人。
八、如何朗读:
口齿清,读准音。不丢字,不添字,不重复,不颠倒,不破句,不磕巴,反复读,须流畅。
陈述句,语调平,感叹句,调降低,疑问句,调上扬,辨清句,读好调。
停顿时,有层次,按步伐,作强音,重读音,有规律,快与慢,按感情。
九、如何背诵:
要背诵,先读熟。理词句,抓重要,细剖析,再返原;抄一遍,记得快。
作文篇
一、如何观察:
观察好,得用脑。眼耳鼻,嘴与手,观察时,都用上。先用眼,细细瞧,形色态,细分辨。听声音,嗅气味,触形态,动脑筋。有顺序,善比较,突重点,巧联想,抓特征,观察好。
二、如何采集材料:
多用心,善考虑,勤摘录,多剪报。
三、如何审题:
要作文,先审题。明范围,扣题眼,知数目,清人称,附加语,须看重。
四、如何选材:
选材料,须扣题。熟材料,先选新,既真实,又典型。
五、如何构思:
定中心,宜扣题,无须多,不偏离,既正确,又鲜明,立好意,才下笔。
六、如何列题纲:
列题纲,搭架子。定中心,理思路,明详略,细琢磨。
七、如何开头:
开好头,是重要。直入题,设悬念,描绘景,抒发情,借故事,引入文,先概述,再具体,借哲理,巧议论。要成功,须灵活。
八、如何结尾:
结尾好,味无穷。自然收,忌添足;巧概括,点中心;善启发,留空间;暗照应,成一体。
九、如何过渡:
衔接段,靠过渡。用词汇,巧铺路;用句子,架设桥;用段落,妙连接。忌生硬,忌跳跃。
十、如何写具体:
写文章,须具体。多形容,多修饰;细心描,大胆想;善分解,巧对照;从整体,到部分;先场面,后聚焦。
十一、如何绘景:
形色态,观察清,抓特征,按顺序,融入情,精描绘。
十二、如何状物:
选好物,先熟知。明来历,知使用方法。察外形,按顺序,形与色,要看清,抓重点,细描绘。
十三、如何叙事:
六要点,要记住,年月日,写了解,环境清,人物有,起因前,脉络连,写结果,别含糊。有重点,有详略。
十四、如何记人:
描肖像,记衣着,绘长相,点神态,言与行,要逼真,察心理,见精神。
十五、如何修改:
读中改,细增删,调并换,文意畅。标点号,用恰当。多推敲,严把关。热加工,冷处置,互批改,互借鉴。
十六、如何改写:
通读文,明需要,细比较,找差异,增删换,细推敲,再通读,达目的。
十七、如何扩写:
明中心,抓要素,善想象,多描写,抒真情,巧议论。
十八、如何缩写:
抓中心,明要素,理思路,清梗概,去枝叶,留主干。
十九、如何看图作文:
看仔细,想合适。一看人,二看景,三看事,分主次。推前因,想结果。看中想,求革新。
二十、如何写应用文:
写日记,有格式,见闻感,都可记。
写书信,按格式,言得体,有中心。
板报稿,重选材,言简明,标题新。
应用文,讲格式,多实践,活运用。