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院 系： 计算机科学学院
专 业： 软件工程
年 级： 2013级
课程名称： 程序设计语言
学 号：
姓 名：
指导教师：程林辉 肖文英 金邵敏 颜龙杰
2013年 10 月 8日
年级
? 2013级
班号
?
?学号
?
专业
软件工程
?姓名
?
实验名称
?复合结构程序设计
实验
类型
设计型
综合型
创新型
实
验
目
的
或
要
求
1．掌握if语句, switch语句的使用。
2．熟练掌握循环语句for、while和do while语句的使用。
3．熟练掌握break、continue的使用方法。
4．能够进行简单的复合结构程序设计
实
验
原
理
(
算
法
流
程
或
源
代
码
)
1．打印1000以内的所有完数(完数即该数的真因子之和等于该数本身，如6的真因子有1、2、3，而6=1+2+3，故6是一个完数)。
2．打印[100,999]之间的所有水仙花数(水仙花数即该数的各位数字的立方和等于该数本身，如153)
3．输入若干个字符(比如以输入’#’ 作为结束条件)，分别统计出其中字母、空格、数字和其它字符的个数。
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实
验
原
理
(
算
法
流
程
或
源
代
码
)
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(写不完时，可另加附页。)
组
内
分
工
(
可
选
)
无
实
验
结
果
分
析
及
心
得
体
会
成
绩
评
定
教师签名：
2013年10月 日
备注：源代码附后，源代码要求有注释说明
年级
? 2013级
班号
?
?学号
?
专业
软件工程
?姓名
?
实验名称
函数程序设计
实验
类型
设计型
综合型
创新型
实
验
目
的
或
要
求
1.理解并掌握函数的定义、声明及调用。
2.理解并掌握函数调用中参数的传递。
3.利用函数进行程序设计。
实
验
原
理
(
算
法
流
程
或
源
代
码
)
编一函数fun，功能是判断一个整数m是否是素数，若是返回1，否则返回0。在main()函数中，若fun返回1输出YES并打印该素数，若fun返回0输出NO。
2．已知数学中ex=1+x+x2/2!+x3/3!+...+xn/n!，编写程序计算级数1+x+x2/2!+x3/3!+...+xn/n!的值。要求： x从键盘输入，n可从键盘输入或者n取到直到最后一项xn/n!的绝对值小于10-5为止)，设计两个函数完成程序：一个函数实现求n！，另一个函数实现求xn。
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实
验
原
理
(
算
法
流
程
或
源
代
码
)
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?
?
?
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?
?
?
?
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(写不完时，可另加附页。)
组
内
分
工
(
可
选
)
无
实
验
结
果
分
析
及
心
得
体
会
成
绩
评
定
教师签名：
2013年11月 日
年级
? 2013级
班号
?学号
?
专业
软件工程
?姓名
?
实验名称
数组
实验
类型
设计型
综合型
创新型
实
验
目
的
或
要
求
1.理解并掌握一维数组、二维数组的定义及引用。
2.掌握数组作为函数参数的使用。
3.掌握几种查找及排序算法。
实
验
原
理
(
算
法
流
程
或
源
代
码
)
1．从键盘上输入一个整数n(1<=n<=65535),判断其是否为回文数。所谓回文数是顺读与反读都一样的数，如：121，12321都是回文数。
2．已知某运动会上8位运动员的号码和百米决赛的成绩，要求编写程序，完成功能：
1) 打印这8位运动员的号码和成绩；
2) 求出这8位运动员的总评成绩；
3) 求出其中的最高分和最低分；
4) 用选择排序法或冒泡排序法，按这8位运动员的成绩进行从高到底排序，打印排序结果。
要求：自定义4个函数分别实现以上各功能，主函数通过函数调用，完成整个程序的功能。
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实
验
原
理
(
算
法
流
程
或
源
代
码
)
?
?
?
?
?
?
?
?
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(写不完时，可
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