java企业级应用开发项目总结报告,基于Java软件项目开发岗位的企业实践总结报告...

Ｄ ＩＳＣＵＳＳＩ ＯＮ 丨交流平台 基于Ｊａ ｖａ软件项 目 开发 岗位的企业实践总结报告 文／ 卜 令瑞 摘 要 ： 为 进 一 步 加 强 职 业 学校 “ 双 师 型 ” 教￥ 队伍 建设 ， 提升教师 实践教学 水平 ， 山 东 劳动 职 业技术 学 院深入贯彻 教育 部等七 部 门 印 发 的 《 职 业 学校教 师 企业 实践规定 》 — “ 职 业 学 校专 业课教师 每５年 必 须 累 计 不 少 于６个 月 到 企业或 生产 服务 一 线 实 践 ” 。 笔 者及 学 生 因 此到 企业 体验Ｊａｖａ软件 开 发 岗 位 的 工作任务 ， 就 此 次 实 践提升 个人专 业 水 平 、 专 业 实 践 能 力 ， 对软件技 术专 业人 才 培养方 案和课程标准 的 制 定 、 确 立 职 业 能 力 标 准 的 重 大意 义 和 实 践价值 ， 以 及 为 个人教 学和科研发展奠 定基础 方 面进行总 结探讨 。 关键词 ： 企业 实践 Ｊａｖａ软件 项 目 开发 岗 位 职 业 能 力 教学 改 革 课 题 ： 本 文 系 ２ ０ １ ６ 年 度 山 东 省 教 育 科 学 研 究 课 题 “ 基 于 创 新 工 作 室 的 软 件技 术 专 业 创 新 型 人 才 培 养 的 研 究 ( １ ６ＳＣ １ １ ７ ) ” 研 究 成 果 。 笔 者积极 响 应学校号 召 ， 暑 期 期 间 到 济 南维库软 件科名 初 到 公 司 的 企业 员 工 ， 做 到慎独 、 慎微 、 慎初 ， 强化 工技有 限 公 司 进行 了 一 个 月 的 企业 实 践 ， 顺利 完成 企业 的 工作 责任心 ， 主 动 处理好分 内 与 分外 的 相 关 工 作 ， 勤 奋扎 实作任务 ， 现将 一 个 月 的实践收获总 结如 下 。地工 作 ， 不 敷衍应付 ， 认 真对待工 作 中 的每 一 个 问 题 ， 完 ． ．＃ 、＃ 、 ．ｖ ＿成企业交给 的 每 一 个工作任务 。 主Ｙ 、 、 转 ？ ， 虚 七、 、 耐 ， Ｌ、 、 专 七、 做 — ３２ ． 不 畏工作 困 难 ， 耐心解决项 目 开 发 中 的 各种 问 题 有 贝 任心 的 止业 员 工企业实 训 为 真实 软件 开发项 目 ： 山 东 高速集 团 采购 系 １ ． 遵守 企业制 度 ， 认真承担并履行责 任统 。 由 于 项 目 庞 大复杂 ， 涉及 知 识点 琐碎 ， 项 目 开 发工 作在 一 个 月 的 企业 实 训 中 ， 笔 者 谨记 学 校 领 导 的 嘱 托 ， 困 难重 重 ， 笔者 认真细 致 学 习 企业 教 师 讲解 的 知 识点 ， 分 严格 要求 自 己 ， 认真遵 守 企业制度 ， 从未发生迟到 、 请假 、 析需求 说 明 书 ， 钻研软件 算法和 代码 的 实现 ， 面对项 目 中早退现象 ， 进入 公 司 后 将 自 己 由 受人 尊重 的 老师转变 为 一 遇 到 的 各种错误代码和 异 常 ， 耐 心 查错排错 ， 认真解 决软 ？４ ． 中 间 控制环节系 统控制 照 明 设备 的过程 中 ， 主 要涉及两个模块 ， 分别 是中 间 控制 环节会严重 影 响 到 这种 家居 控制系 统 的 具 体主机 、 从 机 。 在触发控 制 系 统里 面 的 主机之后 ， ＣＰＵ将对应用 效 果 。 中 间 控制环节通常 有三个组成部 分 ， 包括 ＤＳＰ获得 的 信号进行编 码 ， 再 利 用 总 线 把这些信 号传输 至 从机