用计算机帮助或代替教师执行教学功能,一种多功能计算机教学装置的制作方法...

本发明涉及教学装置技术领域，尤其涉及一种多功能计算机教学装置。

背景技术：

算机教学是指用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务，向学生传授知识和提供技能训练的教学方式。计算机教学为学生提供一个良好的个人化学习环境。它综合应用多媒体、超文本、人工智能、网络通信和知识库等计算机技术，克服了传统教学情景方式上单一、片面的缺点。它的使用能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率，实现最优化的教学目标。

现有的计算机教学用的桌体都是把显示器放置在桌体上，老师通过计算机进行授课，当遇到一些较为重要的知识点时，往往通过计算机不能够很好地表达，需要老师与学生面对面的交流，由于桌面上教学计算机显示器的遮挡会阻碍交流，影响学生的注意力，难以保障教学的顺利进行；而且目前的计算机教学装置的桌面高度无法根据不同教师的身高进行调节，在使用时的局限性较大，为此，我们提供了一种多功能计算机教学装置。

技术实现要素：

基于背景技术存在的技术问题，本发明提出了一种多功能计算机教学装置。

本发明提出的一种多功能计算机教学装置，包括底板和位于底板上方的顶板，所述顶板的底部两侧分别固定安装有第一柜体和第二柜体，且第一柜体位于第二柜体的左侧，所述第一柜体和第二柜体均位于底板的上方，所述第一柜体和第二柜体相互远离的一侧分别设有支撑侧板，且两个支撑侧板的底部分别固定安装在底板上表面的两端，两个支撑侧板相互靠近的一侧分别设有滑槽，所述第一柜体和第二柜体相互远离的一侧底部分别固定连接有滑块，且滑块沿竖直方向滑动安装于滑槽内，所述滑槽的底部内壁上固定安装有丝杆电机，所述丝杆电机的输出轴上固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的外壁上设有外螺纹，所述滑块上设有螺纹孔，且螺纹杆通过外螺纹与滑块上的螺纹孔螺纹连接，所述螺纹杆的顶端转动安装在滑槽的顶部内壁上；所述顶板上表面的右端固定安装有显示器底座，所述显示器底座上设有安装腔，所述安装腔内固定安装有第一旋转电机，所述第一旋转电机的输出轴转动延伸至显示器底座的上方并固定连接有横向旋转支架，所述横向旋转支架的另一端上设有第一安装槽，所述第一安装槽内固定安装有第二旋转电机，所述第二旋转电机的输出轴转动延伸至横向旋转支架的外部并固定连接有竖向设置的支撑柱，所述支撑柱的顶端上设有第二安装槽，所述第二安装槽的底部内壁上固定安装有第三旋转电机，所述第三旋转电机的输出轴转动延伸至支撑柱的外部并固定安装有显示器,所述第二柜体上设有通槽，通槽内设有计算机主机，所述计算机主机与显示器电连接。

优选的，所述第一柜体与第二柜体之间滑动安装有用于放置计算机键盘的键盘托板，所述第一柜体与第二柜体相互靠近的一侧均设置有导轨，所述键盘托板下表面的两端均设有滑块，且键盘托板通过滑块与导轨滑动连接。

优选的，所述第一柜体的上部设有抽屉，所述第一柜体的下部设有储物槽，且储物槽的开口处通过合页转动连接有柜门，所述柜门和抽屉上均设有把手。

优选的，所述滑槽的顶部内壁上设有第三安装槽，第三安装槽内固定安装有轴承座，且螺纹杆的顶端转动安装于轴承座上。

优选的，所述显示器底座的顶部安装有支撑轴承，所述第一旋转电机的输出轴贯穿支撑轴承的内圈并与支撑轴承的内圈固定连接。

优选的，所述第一安装槽的开口处固定安装有第一轴承圈，所述第二旋转电机的输出轴贯穿第一轴承圈的内圈并与第一轴承圈的内圈固定连接。

优选的，所述第二安装槽的开口处固定安装有第二轴承圈，且第三旋转电机的输出轴贯穿第二轴承圈的内圈并与第二轴承圈的内圈固定连接。

优选的，所述第二柜体的上部还分别设有电源和控制开关，所述电源通过导线与外接电源电连接，所述电源、丝杆电机、第一旋转电机、第二旋转电机、第三旋转电机分别与控制开关电连接。

本发明的有益效果是：

1、该多功能计算机教学装置，通过丝杆电机、丝杆、滑块、螺纹孔、滑槽的配合，从而可以对计算机教学装置中顶板的整体高度进行调节，以便满足不同身高教师的使用需要，减少了使用时的局限性。

2、该多功能计算机教学装置，还便于对显示器进行多角度旋转，同时还可以将显示器旋转到横向旋转支架的下侧，这样可以避免显示器在不使用时而遮挡教师与学生的面对面的交流，有利于提高学生的注意力，保障了教学的顺利进行。

附图说明

图1为本发明提出的一种多功能计算机教学装置的结构示意图；

图2为图1中A部分放大的结构示意图；

图3为本发明中显示器与显示器底座的连接结构示意图；

图4为图3中B部分放大的结构示意图；

图5为本发明提出的一种多功能计算机教学装置中将显示器向下调节的结构示意图。

图中：1底板、2顶板、3第一柜体、4第二柜体、5支撑侧板、501丝杆电机、502螺纹杆10、503滑块、504滑槽、505轴承座、6计算机主机、7控制开关、8显示器、9键盘托板、10储物槽、11抽屉、12显示器底座、121安装腔、122第一旋转电机、123支撑轴承、13横向旋转支架、131第一安装槽、132第二旋转电机、133第一轴承圈、14支撑柱、141第二安装槽、142第三旋转电机、143第二轴承圈、15电源。

具体实施方式

下面结合具体实施例对本发明作进一步解说。

实施例

参考图1-5，本实施例中提出了一种多功能计算机教学装置，包括底板1和位于底板1上方的顶板2，所述顶板2的底部两侧分别固定安装有第一柜体3和第二柜体4，且第一柜体3位于第二柜体4的左侧，所述第一柜体3和第二柜体4均位于底板1的上方，所述第一柜体3和第二柜体4相互远离的一侧分别设有支撑侧板5，且两个支撑侧板5的底部分别固定安装在底板1上表面的两端，两个支撑侧板5相互靠近的一侧分别设有滑槽504，所述第一柜体3和第二柜体4相互远离的一侧底部分别固定连接有滑块503，且滑块503沿竖直方向滑动安装于滑槽504内，所述滑槽504的底部内壁上固定安装有丝杆电机501，所述丝杆电机501的输出轴上固定连接有螺纹杆502，所述螺纹杆502的外壁上设有外螺纹，所述滑块503上设有螺纹孔，且螺纹杆502通过外螺纹与滑块503上的螺纹孔螺纹连接，所述螺纹杆502的顶端转动安装在滑槽504的顶部内壁上；所述顶板2上表面的右端固定安装有显示器底座12，所述显示器底座12上设有安装腔121，所述安装腔121内固定安装有第一旋转电机122，所述第一旋转电机122的输出轴转动延伸至显示器底座12的上方并固定连接有横向旋转支架13，所述横向旋转支架13的另一端上设有第一安装槽131，所述第一安装槽131内固定安装有第二旋转电机132，所述第二旋转电机132的输出轴转动延伸至横向旋转支架13的外部并固定连接有竖向设置的支撑柱14，所述支撑柱14的顶端上设有第二安装槽141，所述第二安装槽141的底部内壁上固定安装有第三旋转电机142，所述第三旋转电机142的输出轴转动延伸至支撑柱14的外部并固定安装有显示器8,所述第二柜体4上设有通槽，通槽内设有计算机主机6，所述计算机主机6与显示器8电连接。该多功能计算机教学装置，可以对计算机教学装置中顶板2的整体高度进行调节，以便满足不同身高教师的使用需要，减少了使用时的局限性；还便于对显示器8进行多角度旋转，同时还可以将显示器8旋转到横向旋转支架13的下侧，这样可以避免显示器8在不使用时而遮挡教师与学生的面对面的交流，有利于提高学生的注意力，保障了教学的顺利进行。

具体地，所述第一柜体3与第二柜体4之间滑动安装有用于放置计算机键盘的键盘托板9，所述第一柜体3与第二柜体4相互靠近的一侧均设置有导轨，所述键盘托板9下表面的两端均设有滑块，且键盘托板9通过滑块与导轨滑动连接。

具体地，所述第一柜体3的上部设有抽屉11，所述第一柜体3的下部设有储物槽10，且储物槽10的开口处通过合页转动连接有柜门，所述柜门和抽屉11上均设有把手。

具体地，所述滑槽504的顶部内壁上设有第三安装槽，第三安装槽内固定安装有轴承座505，且螺纹杆502的顶端转动安装于轴承座505上。

具体地，所述显示器底座12的顶部安装有支撑轴承123，所述第一旋转电机122的输出轴贯穿支撑轴承123的内圈并与支撑轴承123的内圈固定连接。

具体地，所述第一安装槽131的开口处固定安装有第一轴承圈133，所述第二旋转电机132的输出轴贯穿第一轴承圈133的内圈并与第一轴承圈133的内圈固定连接。

具体地，所述第二安装槽141的开口处固定安装有第二轴承圈143，且第三旋转电机142的输出轴贯穿第二轴承圈143的内圈并与第二轴承圈143的内圈固定连接。

具体地，所述第二柜体4的上部还分别设有电源15和控制开关7，所述电源15通过导线与外接电源电连接，所述电源15、丝杆电机501、第一旋转电机122、第二旋转电机132、第三旋转电机142分别与控制开关7电连接，需要说明的是，上述的控制开关7能够分别对丝杆电机501、第一旋转电机122、第二旋转电机132、第三旋转电机142进行控制，这样都是采用现有的技术，在此不再赘述。

本实施例中，可以对该计算机教学装置中顶板2的整体高度进行调节，以便满足不同身高的教师进行使用，当需要调节时，通过丝杆电机501的输出轴带动丝杆502转动，丝杆502转动时与滑块503上的螺纹孔相对转动，同时滑块503与滑槽504进行导向滑动配合，进而使得滑块503在丝杆502上进行螺纹传动，这样两个滑块503移动时又分别通过第一柜体3和第二柜体4带动顶板2进行升降调节，最终可以对顶板2的高度进行调节，以便满足不同身高教师的使用需要。

本实施例中，还便于对显示器8进行多角度旋转，同时还可以将显示器8旋转到横向旋转支架13的下侧，这样可以避免显示器8在不使用时而遮挡教师与学生的面对面的交流，有利于提高学生的注意力，保障了教学的顺利进行，例如，当显示器8需要调整时，通过第一旋转电机122和第三旋转电机142的工作，可以调整显示器8与教师的距离和角度方位，通过第二旋转电机132的工作，可以带动支撑柱14旋转，支撑柱14旋转又带动显示器8旋转，随后可以将显示器8旋转至横向旋转支架13的下侧，这样可以避免显示器8在不使用时而遮挡教师与学生的面对面的交流，保障了教学的顺利进行。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。