实验8：善于使用指针
综合性实验
实验名称：善于使用指针
实验编号：C_8
小组成员：(姓名)
实验日期：
仪器设备：计算机
实验地点：
实验目的：
1、通过实验进一步掌握指针的概念，会定义和使用指针变量。
2、学会使用指针作为函数参数的方法。
3、能正确使用数组的指针变量。
4、能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。
5、能正确使用多维数组的指针变量。
6、能正确使用指向函数的指针变量。
7、能正确使用指针数组变量。
实验内容：空
实验原理：
定义和引用指针的方法；指针作为函数参数。
指针引用数组和字符串的方法。
多维数组的指针、指向函数指针和指针数组。
实验步骤：
实验原理记录及数据处理：(将所运行的程序代码填写在此处。)
结果与结论：程序是否能正常运行，如果不能存在哪些问题。
实验内容(一)
编程序并上机调试运行以下程序(都要求用指针处理)。
(1) 输入3个整数，按由小到大的顺序输出，然后将程序改为：输入3个字符串，按由小到大的顺序输出。
①先编写一个程序，以处理输入3个整数，按由小到大的顺序输出。运行程序，分析结果。
②把程序改为能处理3个字符串，按由小到大的顺序输出。运行此程序，分析结果。
③比较以上两个程序，分析处理整数与处理字符串有什么不同？例如：
(a) 怎样得到指向整数(或字符串)的指针。
(b) 怎样比较两个整数(或字符串)的大小。
(c) 怎样交换两个整数(或字符串)。
(2) 写一函数，求一个字符串的长度。在main函数中输入字符串，并输出其长度。
分别在程序中按以下两种情况处理：
①函数形参用指针变量；
②函数形参用数组名。
作分析比较，掌握其规律。
(3) 将n个数按输入时顺序的逆序排列，用函数实现。
①在调用函灵敏时用数组名作为函数实参。
②函数实参改为用指向数组首元素的指针，形参不变。
分析以上二者的异同。
(4) 将一个3×3的整型二维数组转置，用一函数实现之。
在主函数中用scanf函数输入以下数组元素：
1 3 5
7 9 11
13 15 19
将数组第1行第1列元素的地址作为函数实参，在执行函数的过程中实现行列互换，函数调用结束后在主函数中输出已转置的二维数组。
请思考：
①指向二维数组的指针，指向某一行的指针、指向某一元素的指针各应该怎样表示。
②怎样表示i行j列元素及地址。
实验内容(二)
根据题目要求，编写程序(要求用指针处理)，运行程序，分析结果，并进行必要的讨论分析。
(1) 有n个人围成一圈，顺序排号。从第1个人开始报数(从1到3报数)，凡报到3的人退出圈子，问最后留下的是原来第几号的人。
(2) 有一字符中a,内容为“My name is Li jilin”,另有一个字符串b ,内容为“MR.ZhangHaolingis very happy”。写一函数，将字符串b中从第5个到第17个字符(即“ZhangHaoling”)复制到字符串b中，取代字符串a中第12个字符以后的字符(即“Li jilin”)。输出新的字符串a。
(3) 在主函数中输入10个等长的字符串，用另一个函数对它们排序；然后在主函数输出这10个已排好序的字符串。
(4) 输入一个字符串，内有数字一非数字字符，例如：
a123x456 17960? 302tab5876
将其中连续的数字作为一个整数，依次存放到一数组a中。例如，123放在a[0],456放在a[1]……统计共有多少个函数，并输出这些数。
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