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出圈游戏程序及设计

存档资料 成绩：

华东交通大学

课 程 设 计 报 告 书

所属课程名称C程序设计题 目出圈游戏的程序设计院 (系)信息工程学院班 级通信一班学　　号20140610080126学生姓名郑坚指导教师刘媛媛辅导教师刘媛媛

2015年 6 月 27 日

课程设计(论文)任务书

信息工程 学　　院　　 通信工程 专　　业 14-1 　班

一、课程设计(论文)题目 ： 出圈游戏的程序设计

二、课程设计(论文)工作自 2015 年 6 月22日起至 2015 年 6 月 27 日止

三、课程设计(论文) 地点: 8-602

四、课程设计(论文)内容要求：

1. 本课程设计的目的

(1)进一步巩固和加深对“C程序设计”课程基本知识的理解和掌握，了解C语言在项目开发中的应用。

(2)学习程序设计开发的一般方法，了解和掌握项目开发过程及方式，培养正确的设计思想和分析问题、解决问题的能力，特别是项目设计能力。

(3)通过对标准化、规范化文档的掌握并查阅有关技术资料等，培养项目设计开发

能力，同时提倡团队合作精神。

2. 课程设计的任务及要求

1) 基本要求：

对系统功能进行需求分析；

使用Visual C++编译器进行程序编译；

(3) 提出系统的设计方案；

(4) 编写源程序代码并进行调试。

2) 创新要求

在基本要求达到后，可进行创新设计。

3) 课程设计报告撰写及装订要求

课程设计报告的撰写要求表述简明，图表准确。

报告按如下内容和顺序用A4纸进行打印并装订成册。

(1)封面

采用统一的课程设计封面，并按要求填写好封面要求的个人信息和选题。

(2)设计任务书

(3)评阅书

(4)目录

(5)正文

(6)主要参考文献

4) 课程设计评分标准：

每人按指定题目进行设计，严禁抄袭，各选题2人/组。要求每人自己动手编写程序，采取同一组同时检查程序及运行结果，检查时同组成员每人陈述自己的分工，同一选题不同组如发现代码完全一样，则双方都作不及格处理。

(1)达到课程设计的目的与要求，程序的可读性较好，并调试正确，60分；

(2)能正确回答设计的中老师所提问题，可增加10分；

(3)课程设计报告书写规范整齐，可增加10分；

(4)心得体会认真总结，可增加10分；

(5)程序有创新性，可增加10分；

成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。不及格者需重做。

5) 课程设计进度安排

(1)准备阶段(3学时)：选择设计题目、了解设计目的要求、查阅相关资料。

(2)程序模块设计分析阶段(4学时)：程序总体设计、详细设计。

(3) 代码编写调试阶段(10学时)：程序模块代码编写、调试、测试。

(4) 撰写论文阶段(3学时)：总结课程设计任务和设计内容，撰写课程设计论文。

6)课程设计题目具体要求：

假设有人数为n个人的一人小组，他们按顺时针方向围坐一圈。一开始任选一个正整数作为报数上限值m，从第一个人开始按顺时针方向自1开始顺序报数，报数到m时停止报数。报数m的人出列，然后从他原来所在的、顺时针方向的下一个人开始重新从1报数，报到m时停止报数并出列。

如此下去，直至所有人全部出列为止。

学生签名：_____________

2015年 6月22 日

课程设计(论文)评阅意见

序号项 目等　　　级优秀良好中等及格不及格1课程设计态度评价2出勤情况评价3任务难度评价4工作量饱满评价5设计中创新性评价6论文书写规范化评价综合评定等级

评阅人 职称 讲师

2015年6月29日

目　录

一、需求分析4。

二、概要设计错误！未定义书签。

三、详细设计错误！未定义书签。

四、设计和调试分析错误！未定义书签。

五、用户手册错误！未定义书签。

六、测试结果错误！未定义书签。

七、参考文献错误！未定义书签。

第1章需求分析

出圈游戏可用于年龄较小的孩童的智力游戏，从而锻炼他们的心智，该种游戏简单易懂.操作简单，随即就能玩.

问题描述： 假设有 n 个人按顺时针围成一圈，一开始任选一个正整数作为报数上限值 m，从第一个人开始按顺时针 方向自 1 开始报数，报到 m 时停止报数。报到 m 的人出列，然