计算机基础设计,计算机基础知识教学设计

《计算机基础知识教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《计算机基础知识教学设计(5页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。

1、教学设计(教案)基本信息学 科计算机基础知识年 级2012级教学形式多媒体教 师兰竹单 位达州中医学校课题名称认识计算机学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础)，要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。由于各地区的经济发展和教育水平不平衡，学生的计算机基础在入学前存在很大的差异。有的学生已经在中小学或者家庭中学习掌握了基本的计算机理论知识和操作技能，就会觉得安排的课程太简单，认为学不到新的知识，学习没有动力，不能满足他们想进一步。

2、学习的愿望；而一些农村和经济欠发达地区的学生对计算机知识了解很少，甚至连计算机都没有见过，就会觉得课程安排的太难，不能消化，打击了他们学习的积极性，收不到好的学习效果。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1了解计算机的发展简史。2了解计算机的硬件知识。3了解容量单位的换算关系。4了解常见外存储器的特点。5学会查看硬件的配置信息。教学过程1新课导入教师展示课件，展示现代各种各样第四代计算机。老师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各。

3、样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢？学生讨论交流，学生回答，师生互评。2新课讲授教师展示课件，介绍计算机的发展史：(1)第一台计算机是“埃尼阿克”(ENIAC)，计算机之父：冯诺依曼。(2)第一代计算机：电子管计算机。第二代计算机：晶体管计算机。第三代计算机：中小规模集成电路计算机。第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。(3)第四代计算机特点。体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。观看介绍计算机硬件的录像，给学生以感性认识。自主学习：学生结合所看录。

4、像，学习教材中计算机硬件知识。教师提问：计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件？小组合作讨论探究。学生回答：教师展示课件，总结：外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。内部构造：主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。教师提问：看完这些硬件结构，那这些部件分别都起什么作用的呢？如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。教师展示课件引导讲解。CPU：犹如人的大脑，起运算和控制作用。主板：它是计算机的血管和神经，有了它和CPU才能控制其他硬件。显卡：相当于人的眼球，图像的形成由它完成。声卡：它是计算机的声带，计算机能发出声音全靠它。内存条：计算。

5、机的临时仓库，它是计算机的内存储器。硬盘：犹如一个大仓库，它是计算机的外存储器，用于储存程序和数据。显示器：相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的输出设备。音箱：是计算机的嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的输出设备。键盘、鼠标：各种操作和命令由它输入计算机，它是计算机的输入设备。打印机：相当于我们使用的笔，也是计算机的输出设备。合作竞争学习：老师打开机箱，展现计算机实物部件，让学生结合所学知识进行知识抢答。老师引入：在计算机硬件系统中，我们说内存是临时仓库，硬盘也是个大仓库，不管是内存储器还是外存储器(包括硬盘、软盘、光盘和U盘等)，它们的容量大小是怎么衡量的。

6、呢？(展示课件)(1)计算机处理信息的最小单位是比特，英文Bit，也就是一位二进制位(0或1)最基本的容量单位是字节，英文Byte，缩写为B。 一个英文字符占1个字节，一个汉字占2个字节。常见的容量单位有比特、字节、千字节(KB)、兆字节(MB)、吉字节(GB)。(2)换算关系1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB(3)查看存储器容量大小的方法：右击“我的电脑”，执行“属性”命令，在“系统属性”对话框中查看内存容量和CPU信息(见图1)。图1双击“我的电脑”，单击盘符，在左边“详细信息”项中查看硬盘空间的使用情况(见图2)。图2。

7、小组合作讨论：讨论本节的“讨论学习”部分，完成教材中的表格。板书设计计算机存储的最小单位二进制位(比特、bit或b)计算机存储的基本单位 字节(Byte或B)8个位(比特)1个字节存储容量(文件大小)单位：B、KB、MB、GB换算：1 KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB 作业或预习你了解常用的外存储器么？你、同学、朋友、老师身边都有哪些外存储器呢？请你做个小小的调查，并完成下面的表格。外存容量特点硬盘光盘U盘自我评价通过本节的学习能够达到: 1了解计算机的发展简史。2了解计算机的硬件知识。3了解容量单位的换算关系。4了解常见外存储器的特点。5学会查看硬件的配置信息。组长评议或同行评议(可选多人)：评议一单位： 姓名： 日期。