使用计算机管理文件教后反思,管理计算机中的文件,有教学反思

第一章利用因特网获取与交流信息

管理计算机中的文件

一、教材分析

本节课是第一章的重点内容，但因不易教，也不易学，因此也是难点内容。在本节课之前，学生学习了搜索引擎，能熟练地通过搜索引擎搜索自己所需要的信息(包括图片、文字、声音和视频)，并从网上下载到本地磁盘。当保存的信息文件过多时就会存在管理、分类的难题了。同一个文件信息，不同的人会有不同的分类管理思想和方法。故这节课的难点设置为：学生能根据自己的习惯与需要建立分类管理的意识。

二、学情分析

1、由于教学需要，本学期的课程是先学第二章，后学第一章，学生对本节课的一些基本操作，如文件与文件夹的区别，新建文件夹、复制、剪切、粘贴文件等已比较熟悉，故学生对本节课的知识容易轻视，自以为自己都会了；

2、本节课的教学对象为初一级学生，处于一种刚离家学习独立的状态，从平时他们在班级里书箱的整理来看，可以知道他们对“分类”、“管理”并无清晰、明了的理解，需要教师引导。

因此在教学设计上，要更能吸引学生的注意力和将抽象化的具体化、简单化。

三、教学目标

1、知识目标