占6个字符宽度C语言,C语言程序设计学习心得

一，思维导图

二，语法认识

1，if-else的用法

if (条件一) {

语句一;

}

else {

语句二;

}

问题：else与if的匹配关系不明确，导致程序异常。

解决方法：牢记else与离其最近的一个if配对，不与其他的if连用，并规范代码书写格式，使其看起来跟加清晰明了。

2，while语句的用法

while (循环条件) {

循环语句;

}

注意事项：while比较好用，基本上所有的循环结构都能用while写。

3，for语句的用法

for(表达式1; 表达式2; 表达式3)

{

循环体语句

}

问题：进行编程时，用for循环时经常运行超时，控制不好循环次数。

解决方法：在使用for循环时，先在草稿纸上书写一遍，确定准确无误时，再誊写到自己的代码上。并多加练习，增加自己对for循环的理解，从根本上解决。

4，do-while的使用方法

do

{

循环体语句

}while(循环条件);

问题：刚开始使用时，无法理解他这个循环，这个循环的思路与其他的循环不同，导致自己总是写错。

解决方案： 理解此语句的循环原理和特殊的循环顺序，多加训练，当自己一看到问题就能判断出是否用do-while语句时，就意味着对do-while有了比较正确的理解。

5，switch语句的使用方法

switch(整形表达式)

{

case 常量表达式1: 语句1;break;

case 常量表达式2: 语句2;break;

…

case 常量表达式n: 语句n;break;

default: 语句n+1;

}

注意事项：并不是所有的case后面都有break，需要合理的利用break的位置，来使自己的代码更加简单。

6.break以及continue 使用方法

switch(整形表达式)

{

case 常量表达式1: 语句1;break;

…

case 常量表达式n: 语句n;break;

default: 语句n+1;

}

for(表达式1; 表达式2; 表达式3)

{

语句1;

continue;

语句2;

}

注意事项： break语句可以出现在选择结构和循环结构里，但continue语句只能用在循环语句中，continue语句使用后，本次循环直接结束，不再执行continue之后的语句，直接进行下一轮循环。

三，PTA分数截图

2.2,2.3作业

4.1作业

第三章作业

四，PTA代码分析

题目：

代码：

#include

int main()

{

int a,b;

char c;

double x;

scanf("%d %d %c",&a,&b,&c);

if (b==90&&c=='m') {

x = a*6.95*(1-0.05);

}

else if (b==90&&c=='e') {

x = a*6.95*(1-0.03);

}

else if (b==93&&c=='m') {

x = a*7.44*(1-0.05);

}

else if (b==93&&c=='e') {

x = a*7.44*(1-0.03);

}

else if (b==97&&c=='m') {

x = a*7.93*(1-0.05);

}

else if (b==97&&c=='e') {

x = a*7.93*(1-0.03);

}

printf("%.2f",x);

return 0;

}

思路：分析题目，将题中的油的种类与服务项目合成，分为六种情况，再依次求解。

错误归纳：

(1)，过多的if-else，容易让人头脑混乱，无法有清晰的思路。

(2)，忘记保留两位小数，导致答案错误。

收获：让我更好的理解了if-else的用法，并巩固了知识，夯实了基础。

题目：

代码：

#include

int main()

{

int l,u,f;

double c;

scanf("%d %d",&l,&u);

if (l>u||l>100||u>100) {

printf("Invalid.\n");

}

else if (l<=u) {

printf("fahr celsius\n");

for(f=l;f<=u;f+=2) {

c = 5.0*(f-32)/9;

printf("%d%6.1lf\n",f,c);

}

}

return 0;

}

思路：首先分析输入数据的值是否在给定范围内，根据判断结果，执行不同的操作，所以使用if-else，在一种情况中，我们需要依次加二的进行计算，所以使用循环结构。

错误归纳：

(1)，不进行分情况，直接就就进入循环，只计算了第二种情况。

(2)，对于其中给出“ 占据6个字符宽度，靠右对齐 ”，无法用代码的形式表达出来。

收获：我知道了占据n个字符宽度的表达方式，并巩固了for循环的用法。

题目：

代码：

#include

#include

int main()

{

int h,n,i;

double s,H;

scanf("%d %d",&h,&n);

s = h;

H = h*1.0/pow(2,n);

if (n==0) {

s = 0;

H = 0;

}

else if (n==1) {

s = s;

H = h;

}

else {

for(i=1;i<=n-1;i++) {

s=s+2.0*h/pow(2,i);

}

}

printf("%.1f %.1f",s,H);

return 0;

}

思路：通过在草稿纸上对球坠落的过程进行分析，了解球下落的过程，并用编译器验证自己的猜想是否正确，多次实验，完善自己的代码，最终得到结果。

错误归纳：

(1)，主观臆断，以自己的第一映像去写代码，导致自己对过程不熟悉，从而全盘皆错。

(2)，只考虑到其中的某一方面，导致无法完美的解决问题。

(3)，对于小数位的保留，没有注意，导致答案错误。

收获：让我了解到编程也需要在草稿纸上先分析，在求解。

五，总结：

通过一个多月的学习，我了解到了C语言程序设计的一些基本知识，虽然我的技能不是很纯熟，但一有了明显的进步，我希望在未来能够掌握更多的技巧与能力。

原文：https://www.cnblogs.com/xzxzxzx/p/11666223.html