很多考生在准备南京师范大学现代教育技术(专业学位)考研难吗？是考研报考的时候都会产生这样的疑问：这个专业的研究生好吗？适合我吗？对我以后的人生和职业会有帮助吗？考生在准备南京师范大学现代教育技术(专业学位)专业考研的时候产生这样的疑问是十分正常的。【手机访问】
但是考生应当明确的一点是，不论是哪一个专业的研究生，都不存在绝对的好与不好的评价标准。别人适合的专业不一定适合自己，需要考生对南京师范大学现代教育技术(专业学位)好不好、未来发展方向与考生自己的本科专业、兴趣爱好以及未来发展规划进行结合和分析，理性看待和认真对待考研的专业选择问题，不要因一时冲动或是盲目听取别人的意见而草率决定，往往会在备考期间十分痛苦。
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招生年份: 2017
专业招生人数:12
专业代码：045114
研究方向
初试科目
复试科目或内容
初试参考书目或教材
00 无
①101思想政治理论
②202俄语或203日语或204英语二
③333教育综合
④824计算机综合
⑤F060信息化教育概论
同等学力加试科目：
不接受同等学力考生报考
复试参考书目：
F060 信息化教育概论：
《教育技术导论》 李艺，颜士刚等 高等教育出版社，2014版。
333 教育综合:
(官网未公布)
824 计算机综合:
《C程序设计》，谭浩强主编， 清华大学出版社，2010版；《Web程序设计》(第2版)，吉根林主编，电子工业出版社，2005版。
备注：
南京师范大学现代教育技术(专业学位)专业2016年研究生招生简章考研招生目录
招生年份: 2016
招生人数: 12
专业代码: 045114
研究方向
初试科目
复试科目或内容
初试参考书目或教材
暂无数据
①101思想政治理论
②202俄语或203日语或204英语二
③333教育综合
④832计算机综合
复试科目及参考书：
F064 信息化教育概论：
《教育技术导论》 李艺，颜士刚等 高等教育出版社，2014版。
同等学力加试科目：
1、高等数学
2、数据库技术
832 计算机综合:
《C程序设计》，谭浩强主编， 清华大学出版社，2010版；《Web程序设计》(第2版)，吉根林主编，电子工业出版社，2005版。
备注：
南京师范大学现代教育技术(专业学位)专业2015年研究生招生简章考研招生目录
招生年份: 2015
招生人数: 16
专业代码: 045114
研究方向
初试科目
复试科目或内容
初试参考书目或教材
暂无数据
①101思想政治理论
②202俄语或203日语或204英语二
③333教育综合
④833计算机综合
复试科目及参考书：
1、F064 信息化教育概论：
《信息化教育概论》南国农，高等教育出版社2004年。
同等学力加试科目：
1、高等数学
2、数据库技术
833 计算机综合:
《C程序设计》，谭浩强主编， 清华大学出版社，最新版；
《Web程序设计》(第2版)，吉根林主编，电子工业出版社，2005年。
备注：
南京师范大学现代教育技术(专业学位)专业2014年研究生招生简章考研招生目录
招生年份: 2014
招生人数: 15
专业代码: 045114
研究方向
初试科目
复试科目或内容
初试参考书目或教材
暂无数据
①101思想政治理论
②202俄语或203日语或204英语二
③333教育综合
④833计算机综合
复试科目：
F063信息化教育概论
复试参考书目：
F063 信息化教育概论：
《信息化教育概论》南国农，高等教育出版社2004年。
同等学力加试科目：
1.高等数学
2.数据库技术
832 计算机综合:
《C程序设计》，谭浩强主编， 清华大学出版社，最新版；《Web程序设计》(第2版)，吉根林主编，电子工业出版社，2005年。
备注：
南京师范大学现代教育技术(专业学位)专业2013年研究生招生简章考研招生目录
招生年份: 2013
招生人数: 15
专业代码: 045114
研究方向
初试科目
复试科目或内容
初试参考书目或教材
暂无数据
①101思想政治理论
②202俄语或203日语或204英语二
③333教育综合
④833计算机综合
【复试科目】
⑤F065信息化教育概论
【复试书目】
F065 信息化教育概论：
《信息化教育概论》南国农，高等教育出版社2004年。
同等学力加试
⑥高等数学
⑦数据库技术
832 计算机综合:
《C程序设计》，谭浩强主编， 清华大学出版社，最新版；
《Web程序设计》(第2版)，吉根林主编，电子工业出版社，2005年
备注：
南京师范大学现代教育技术(专业学位)考研指导手册【精华】
考生获取相关有关现代教育技术(专业学位)信息的途径有很多，南京师范大学怎么样，学校研究生官方网站会列出详细的招生简章、考试内容、参考书目、历年分数线以及报录比等重要数据，考生可以根据这些内容进行选择；可以咨询南京师范大学现代教育技术(专业学位)专业的师兄师姐，获得第一手的信息；也可以充分利用网络资源，例如考研网、考研论坛等信息来源。
另外，需要详细了解现代教育技术(专业学位)的考研情况的同学，可以点击右侧免费资源我们的学姐，帮你解答报考院校的详细问题。
南京师范大学现代教育技术(专业学位)好不好，可以从专业排名来判断，其排名的位置一定程度上可以反应该学科考研难度的大小，包括近几年内该学科全国排名的变化程度。有的专业所在的学校在学校排名系统中并没有靠前的位置也不出名，但是该学科在全国范围内有较高的排名位置；有的专业所在的学校属于全国知名学府，但是该专业在全国范围内并不出名。如果学科与学校在全国均有较高的排名位置，那么该学科属于热门学科，考研的竞争力会相对较大。考生在选择报考现代教育技术(专业学位)之前应当对其全国排名进行全方位的了解，将学科与学校的排名都纳入考虑的范围之内。国务院学位委员会和教育部每年会颁布《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》对除军事学门类外的全部81个一级学科进行整体水平评估并根据评估结果进行专业排名，专业排名可以从中检索到。
相对来说，现代教育技术(专业学位)的排名还是相当乐观，是一个具有潜力和发展前途的学科。南京师范大学现代教育技术(专业学位)中提供了有关南京师范大学现代教育技术(专业学位)好不好的全面而详细的资料，欢迎考生前往查阅。
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