计算机组装与维护评课稿,计算机病毒评课稿

计算机病毒评课稿

计算机病毒及防治

***职业技术学校

教师:*** 计算机病毒及预防

各位评委、

你们好！

我是***职业技术学校的***，今天我说课的题目是《计算机病毒及预防》。下面，我将从

教材分析、教法学法、教学过程等方面进行如下阐述：

一、教材结构与内容简析教学内容：“计算机病毒及预防”是选电子工业出版社出版的

《计算机组装与维修》中第六章第三节，它在本书中所占篇幅不大，但是计算机病毒是威胁

计算机数据安全的主要因素，通过对本课时内容的学习，提高学生对计算机信息资源的保护

意识，能够进一步有效的保护个人信息和各种计算机资源不受侵害，故而本部分内容的学习

很重要，所以把本节作为重点讲授课。

教学对象及学情分析：本课主要是针对高一计算机学生。他们能够自主完成一定的操作，

但对于信息安全没有足够的认识，此时这方面的知识和技能正是学生感兴趣的，同时也是学

生必须得掌握的。二、教学目标。

(1)知识目标：掌握计算机病毒的概念和如何发现计算机病毒，熟悉计算机病毒的传染途

径和危害性，知道如何防治计算机病毒。 (2)能力目标

熟悉并掌握一些杀毒软件的使用方法如360杀毒、瑞星等，并且当计算机感染病毒时，

学生能自主地完成病毒清理和计算机的基本维护。在此基础上教授学生一些手动查杀病毒和

处理恶意软件的方法。 (3)情感目标

通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情；提升学生自我防范意

识，合理合法利用网络资源，做到文明上网。三、教学重、难点。

重点：计算机病毒的危害及防治难点：计算机病毒的防治办法四、教法、学法

说教法：学生是学习的主体，让学生在典型任务中去发现和解决问题，同时在老师积极

引导下去探索和发现问题并解决问题，教师的任务是为学生获得知识创设情境，引导和帮助

学生进行创造，从而体现了“营造良好的信息环境，打造终身学习的平台”的基本理念。为

此，本课采用的主要教法有“任务驱动法”、“示范操作法”、“情境模拟法”等。

说学法：现代教育教学理论要求我们不仅仅是教会知识点，更重要的是教会学生如何去

学习，指导学生掌握行之有效的学习方法很重要。高中学生已经具备了自主学习的能力，但

需要给予他们正确的指导。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采

取“接受任务--分析体会--合作探究--综合运用”的方法，培养学生自我探究的能力，对于

提出的问题，同学之间相互讨论，互相启发，总结完善，实现信息与思想的交换，以求得问

题的解决和认识的深入，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学生敢于探索的优良

品质，提高学生的信息素养。五、教学过程

根据本课教学内容特点和信息技术课程标准中的具体要求，结合广大学生的实际认知水

平，设计教学流程如下：

(一)创设情境，设疑激趣(二)合作学习，自主探究(三)归纳总结，体验成功

具体阐述：(一)创设情境

通过向同学们提问的方式：询问同学们有没有碰到过计算机病毒或听说过什么样的病毒，

以

及是否见过计算机病毒发作时的样子。鼓励学生讨论并畅所欲言，通过这种方式给学生

以引导，让学生感知本节课教学内容。接着给学生演示我国在近年的一段关于计算机病毒对

计算机和计算机网络的危害二则新闻，演示完毕,让学生知道计算机病毒的危害性，同时提出