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计算机系统及工作原理教学设计

课题 计算机系统及工作原理 课时 1 课型 新课

教

知识目标：1、基本掌握计算机系统的基本组成

2、初步了解各硬件的作用

学

3、了解计算机软件的作用

能力目标：让学生具有分析问题的能力

目

情感目标：激发学生对信息技术课的兴趣，加强学生对计算机系统及工作原理的

理解，培养学生的爱国主义精神及同学间的互助交流能力。

标

教 教学 讲授，引导，展

学 1、计算机硬件和软件的概念

重 方法 示

2、认识各硬件及了解其作用；认识软件系统在计算机

、 教学 一台完整计算

难 中的重要性。

点 媒体 机硬件

教 学 过 程 设 计

程 序 及 教 学 内 容 设 计 师 生 活 动 设 计 备 注

一、导入新课

计算机对于我们来说已经不再陌生了，而且有越

来越多的同学已经拥有了计算机，可我们对计算机的

了解又有多少呢？今天我们就来学习计算机系统的基 学生根据教师的提问真实

本组成。首先，我们来做一个小调查，请家里有计算 地完成小调查。

机的同学举手。(据初步了解每个班级中至少有20%以

上的同学家中有计算机)

二、进入新课

1、硬件系统

教师提问：下面，我们请几位同学给大家介绍一 学生回答：请2-3 位同学

下自己所掌握的计算机系统知识好吗？ 讲解，老师记录与本课有

教师讲解： 关的计算机系统所涉及的

计算机硬件，是构成计算机的各种设备或器件的 内容写在黑板上。

总称，是实实在在的、看得见、摸得着的东西。

每一台计算机都有CPU、内存、硬盘、键盘、鼠标、

显示器等(结合刚才所记载的内容，分别讲解并展示

实物以加深学生的认识。)

计算机硬件包括：

1、中央处理器(CPU)：由控制器和运算器构成， 学生要认真听取教师的讲

它是一种超大规模的集成电路，具有运算、处理和控 解并观看展示的实物

制的功能，是计算机的核心部件。

它是衡量计算机性能的重要指标，常以此型号来

称呼计算机。如PⅢ、PⅣ计算机

程 序 及 教 学 内 容 设 计 师 生 活 动 设 计 备 注

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2、存储器：是存储各种信息和处理结果的装置。 学生要体会计算机中容量

分为主存储器和辅助存储器 的 单 位 大 小 顺 序 ：

存储器的容量基本单位是字节(B)，常见的容量 TB>GB>KB>B，并能知道他

单位有KB (千字节)，MB (兆字节)，GB (吉字节) 们之间的换算单位是1024

1GB = 1024MB，1MB= 1024KB，1KB = 1024B

主存储器，也称内存。常用于存储计算机要执行 学生要体会计算机中存储

的程序和数据，存取速度快，但存储量小，断电后其 器要分内存及外部存储器

存放的数据不能保存，