施晓琴C语言任务测试模拟卷,c语言学习与应用

c语言学习与应用

北京邮电大学出版社C语言学习与应用教学资料包，含有历年二级考试真题，教案，课件，习题解答

华腾教育 C 语言学习 与应用 电子教案 1 任务 五 模块化程序设计 建立自己的函数库 教学 设计 任务 五 模块化程序设计 _建立自己的函数库 课程类型 理实一体 课程性质 职业能力基础课程 本次类型 理实 授课教师 施晓琴 班级 信息专业 学期 1 本次课时 6 累计课时 24 教学周 5 实训要求 4 人 /组 考评方式 任务 检测 +课堂体验 教学内容 任务准备 一、 自定义函数 二、 调用函数和被调函数间的数据传递 任务实施 一、 由主函数到自定义函数的过渡 二、 建立函数库 任务 小结 任务 检测 华腾教育 C 语言学习 与应用 电子教案 2 教学目标 教学目的： 掌握函数的定义、调用 、说明方法，理解实参与形参，掌握主函数与函数间的数据传递 。 教学要求： 通过若干个程序设计任务的完成，学习模块化的程序设计技能。能根据要求编写函数，能利用函数完成程序设计任务，学习自定义函数与主函数之间的数据传递知识 。 教学重点及难点 教学重点： 函数的定义、调用、说明方法及函数值的概念，主函数与函数间的数据传递 。 教学难点： 函数的定义，根据函数编写对应的主函数并调试通过 。 解决办法：课堂教学结合 现场演示；同学间的协同作业 。 教学方法及手段 教学 方法 ： 演示法、模仿式 教学 法 、 案例教学法 、练习法和讨论法 。 教学 手段 ： 多媒体教室 ；教学板书； 广播软件 。 教学 资源 ： 相关的精品课程；网络教学资源 ；电子课件 等。 教学 过程 任务 五 模块化程序设计 _建立自己的函数库 华腾教育 C 语言学习 与应用 电子教案 3 课程引入： 编写一个实用程序 ,代码复杂、冗长 ,如果将那些相对独立的具有一定功能的程序代码拿出来单独编写，使主函数程序功能更清晰，这一个个单独编写的程序就是自定义函数， C 语言就是函数式的语言，主函数就是对一个个自定义函数的调用。 一、 知识和能力要求 掌握库函数的调用方法 掌握函数的定义、调用、说明方法 理解实参与形参 掌握函数值的概念 掌握主函数与函数间的 数据传递 。 能够读懂具有自定义函数的程序 能够完成累加和、判素数、求绝对值的函数编写 能够根据函数编写对应的主函数并调试通过 能够判断程序运行结果的对错 能够修改错误的程序 。 二、 任务准备 1. 自定义函数 相关约定 华腾教育 C 语言学习 与应用 电子教案 4 函数值 函数的调用 函数的说明 应用举例 5两数和的函数解法 问题 5入正方形的边长，求面积的函数解法。 2. 调用函数和被调函数间的数据传递 实参传给形参 通过函数返回值传递 应用举例 5断素数的函数解法 问题 5仿应用举例 5写一个函数 a)判断 a 是否为素数，并在主函数中输出 100 以内的非素数之和。 三、 任务实施 1. 由主函数到自定义函数的过渡 工作内容及要求 编程训练 1 输入 两 个整数，输出较大数，只由 数实现 编程训练 2 创建一个无参数的函数，将主函数中的代码全部转 移到自定义函数中 编程训练 3 编写带参数的函数，将代码补充完整 华腾教育 C 语言学习 与应用 电子教案 5 编程训练 4 借用上面的 数实现输入三个整数，输出较 大数的程序设计 编程训练 5 编写 x)函数，函数值是 x 的绝对值 2. 建立函数库 工作内容及要求 编程训练 1 编写 数，并通过主函数对函数的调用调试通过 编程训练 2 编写 数，并通过主函数对函数的调用调试通过 编程训练 3 编写 数 编程训练 4 用上面的函数建立一个函数库，通过文件包含调用函数，从中体验模块化的程序设计。 任务 小结 依据任务完成 的具体 情况，总结 自定义函数的方法及调用方法 。 任务 检测 任务检测模拟试卷 依据 评价与考核内容给出学习这一任务的成绩。 华腾教育 C 语言学习 与应用 电子教案 6 课后记 略