服务器文件系统配置,共享文件系统中的客户机/服务器通信

共享文件系统中,客户机不断尝试与元数据服务器建立连接,即使服务器无响应。用户可以通过Ctrl-C中断挂起的I/O操作。系统会显示不同的状态消息指示服务器的响应情况。当元数据服务器查找文件名频繁时,可能导致性能下降,可能需要调整OracleSolaris目录名称查找高速缓存的大小以提升性能。
摘要由CSDN通过智能技术生成

共享文件系统中的客户机/服务器通信

共享文件系统的行为类似于一种可中断的硬连接。无论服务器是否可用,每台客户机都会反复尝试与元数据服务器建立通信。如果元数据服务器不响应,用户可按 Ctrl-C 组合键终止任何暂挂的、已阻塞的 I/O 传输。如果 I/O 尝试被中断,客户机将继续尝试直至 I/O 完成。

系统可生成以下消息来描述状态情况:SAM-FS: Shared server is not responding.

如果客户机 sam-sharefsd 守护进程或服务器 sam-sharefsd 守护进程不活动,也会生成此消息。当服务器响应时,系统生成以下消息:SAM-FS: Shared server is responding.

如果文件系统未挂载在元数据服务器反而挂载在客户机上,系统将生成以下消息:SAM-FS: Shared server is not mounted.

如果服务器上挂载了共享文件系统,系统生成以下消息:SAM-FS: Shared server is mounted.

由于元数据服务器要代表所有客户机查找文件名,因此,如果使用元数据服务器上 Oracle Solaris 目录名称查找高速缓存 (directory name lookup cache, DNLC) 的默认大小,则性能可能会降低。如果客户机要频繁打开大量文件,为了提高性能,可能要将该缓存的大小更改为默认值的两到三倍。

《Oracle Solaris 可调参数参考手册》中对此过程进行了说明。用于控制目录名查找缓存大小的参数是 ncsize。

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智慧校园2.0是高校信息化建设的新阶段,它面对着外部环境变化和内生动力的双重影响。国家战略要求和信息技术的快速发展,如云计算、大数据、物联网等,为智慧校园建设提供了机遇,同时也带来了挑战。智慧校园2.0强调以服务至上的办学理念,推动了教育模式的创新,并对传统人才培养模式产生了重大影响。 智慧校园建设的解决之道是构建一个开放、共享的信息化生态系统,利用互联网思维,打造柔性灵活的基础设施和强大的基础服务能力。这种生态系统支持快速迭代的开发和持续运营交付能力,同时注重用户体验,推动服务创新和管理变革。智慧校园的核心思想是“大平台+微应用+开放生态”,通过解耦、重构和统一运维监控,实现服务复用和深度融合,促进业务的快速迭代和自我演化。 智慧校园的总体框架包括多端协同,即“端”,它强调以人为心,全面感知和捕获行为数据。这涉及到智能感知设备、超级APP、校园融合门户等,实现一“码”或“脸”通行,提供线上线下服务端的无缝连接。此外,台战略是智慧校园建设的关键,包括业务台和数据台,它们支持教育资源域、教学服务域等多个领域,实现业务的深度融合和数据的全面治理。 在技术层面,智慧校园的建设需要分期进行,逐步解耦应用,优先发展轻量级应用,并逐步覆盖更多业务场景。技术升级路径包括业务数据化、数据业务化、校园设施智联化等,利用IoT/5G等技术实现设备的泛在互联,并通过人工智能与物联网技术的结合,建设智联网。这将有助于实现线上线下一网通办,提升校园安全和学习生活体验,同时支持人才培养改革和后勤管理的精细化。 智慧校园的建设不仅仅是技术的升级,更是对教育模式和管理方式的全面革新。通过构建开放、共享的信息化生态系统,智慧校园能够更好地适应快速变化的教育需求,提供更加个性化和高效的服务,推动教育创新和人才培养的高质量发展。
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