小学计算机教案我是小,小学信息技术《我的小名片》教学设计

教学内容：华中师范大学出版社《小学信息技术(第五册)》

课题：我的小名片

课时：1课时

教学目标：

学会用PowerPoint制作“小名片”并能应用“设计模板”和“背景”美化“小名片”。

能力目标：

学会“小名片”版面的设计，培养学生的创新能力和动手实践能力。

情感目标：

激发学生创作欲望，培养学生的审美情趣。

教学重点：

应用“设计模板”和“背景”美化“小名片”

教学难点：

“名片”

的版面设计

教具准备：多媒体课件

教学设计思路：

为了让学生能用PowerPoint软件制作“

我的小名片”，掌握其操作步骤和方法，教学中充分运用多媒体教室的“广播教学”播放课件，激发学生的学习兴趣，通过上机进行示范导学及任务驱动，放手让学生自主创作

“我的小名片”，并适时给予辅导。通过“学生演示”功能来展示作品，开展自评、互评和颁奖活动，使学生在获得知识和能力的同时提高审美情趣。主要教学环节有：创设情境，激趣导入；讨论交流，设问质疑；示范导学，任务驱动；上机实践，适时指导；作品展示，互评设奖；反馈小结，形成知识。

教学过程：

一、创设情境　激趣导入

1．出示名片

师：同学们，老师今天给你们带来了一样东西，你们看，这是什么？

生：……

师：一张名片包含哪些信息呢？

生：……

师：同学们知道的还真不少。这种记录着个人信息的卡片，我们把它称作名片。

师：老师在网上还下载了一些“电子名片”，想不想欣赏一下？(播放课件)

生：……

师：请同学们边观察边思考，“电子名片”与你所见到的“普通名片”相比较，它有什么特点？

生：……

师：电子名片最大的特点就是图文并茂，色彩鲜艳，设计新颖，给人的留下的印象非常深刻。

师：在当今信息时代，很多成年人都有一张表明自己身份的小卡片——名片。通过向他人递交名片或在网上发布电子名片，能使对方及时了解自己的个人基本信息，是现如今人们向他人介绍自己的一种方式。

2．导入课题：

师：同学们，如果你希望用最快捷的方式让老师和同学了解你，愿意采取什么方式呢？

生：……

师：这节课，我们就来学习怎样制作“我的电子名片”。(出示课题)

二、讨论交流 设问质疑

师：同学们，在制做“电子名片”之前，你们有什么困难和疑问吗？请各小组先讨论交流，然后选出代表提出来。

生：……

师：同学们很会思考，很会提问题。

三、示范导学　任务驱动

师：其实设计名片的软件有很多，刚才老师展示给同学们的“电子名片”，是用PowerPoint制作的。所以我们形象把它称作“电子名片”。

下面就让我们带着同学们刚才的疑问，一起来学习“电子名片”的制作方法吧。在制作之前老师有一个请求，老师也想借此机会制作一张属于自己的名片，你们同意吗？

生：……

师：下面老师就来演示制作名片的操作步骤的方法。

1．操作演示 释疑解难(广播教学)

1)启动PowerPoint软件。

2)设计“名片”版面，输入个人信息。(我们的“电子名片”，除了要输入个人的基本信息外，还可以有个人兴趣、爱好，风采展示等。)

3)演示“设计模板”的应用

4)演示“背景”的制作

5)对整个版面进行调整、润色

2．任务驱动 设奖激趣

师：让我们来欣赏最后的作品吧。

师：同学们，看到这里，你有什么想说吗？

生：……

师：好，下面的时间就交给大家，让我们一起来动手，实现自己的愿望吧。今天，同学们制作完了“我的小名片”后，老师要和你们一切评出“最佳创意”奖，“最佳色彩”奖，“最佳制作”

奖。有信心获得吗？

生：……

师：开始吧！

四、上机实践　适时指导

1．学生上机练习。(播放背景音乐)

2．教师巡视指导。

五、作品展示　互评设奖

师：我发现很多同学的“电子名片”已经制作完成了，哪位同学愿意和大家分享你的创作成果？(学生

自评、互评并设奖。)

师：同学们制作的“我的小名片”展示完了，对于刚才评出的“最佳创意”、“最佳制作”、“最美色彩”奖，大家同意吗？

生：……

(为“最佳创意”、“最佳制作”、“最美色彩”奖获得者颁发奖品，播放音乐。)

六、反馈小结，形成知识。

师：看了同学们的作品展示，老师真替你们高兴，同学们在这么短的时间里就能完成

“电子名片”的制作，真是了不起！有的名片背景设计美观大方，独特新颖，有的名片个人信息简单明了，颇具个性。有的名片色彩搭配和谐，引人注目。虽然有的版面设计还不够合理，在制作方面还有不尽人意的地方。但是你们已经迈出了可喜的一步，老师祝贺你们！同时，老师通过大家制作的名片进一步认识了你们，老师感谢你们！记住，有了属于自己的电子名片后，今后在网上交朋友，别忘了递上你的“电子名片”哟！

师：同学们，通过今天的学习，你有哪些收获或者遗憾呢？

生：……

师：同学们都说得非常好。制作“电子名片”时，怎样才能如愿以偿，让自己的名片更美，更具个性，给别人留下的印象更深刻呢?在下一节课中，我们将要学习一些新的方法和技巧，将自己的名片修饰得更加完美，更有特色。好吗？

[下课]