2只老虎c语言课程设计,《两只老虎》教学设计(第一课时)

第六课:《兽王》

《两只老虎》

教学内容:学唱《两只老虎》,欣赏《狮王进行曲》

教学目标:

1、指导同学用富有弹性和有活力的声音唱《两只老虎》,通过歌曲学习,培养学生丰富的想象力。

2、初步接受合唱训练,唱好轮唱局部,通过打击乐器伴奏、节奏练习律动等音乐活动,培养学生小组,间的合作能力,并用多种形式巩固歌曲。

3、通过创编游戏,培养同学的扩散思维、与同学合作的能力,多种形式巩固歌曲有感情地进行扮演。

教学重点:

引导同学用富有弹性的声音唱歌,在唱游中培养同学丰富的想象力。

教学难点:

歌曲《两只老虎》的二部轮唱。引导同学发明性地学习歌曲,发展其想象力与发明力。

教学方法: 领读法,齐读法,按小组进行比赛的方法。

教具工具:

课件、老虎头饰

、音符卡片。

教学过程: 一、组织教学:

二、 1、在音乐中迎接同学进入课堂。

2、唱《师生问好歌》。

二、歌曲教学:

1、导入

师:今天,周老师要介绍两只小动物给大家认识,(出示图片)看!就是这两只可爱的小老虎。这两只老虎可调皮了!它们经常在一快玩,比赛谁跑得快。(在黑板上贴出歌词的前两句:两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快,)老虎妈妈给它们取了非常有趣的名字,一个叫“奇奇”,一个叫“怪怪”。你们

知道为什么老虎妈妈给它们取这么有趣的名字吗?(学生根据图片发言,老师在黑板上贴出歌词的后两句:一只没有耳朵,一只没有尾巴,真奇怪,真奇怪。) 2、唱歌曲。

3、按节奏边拍手边唱歌。

4、按节奏读歌词,然后把学生分成若干小组,做"给歌词配节奏"练习。

老师事先准备歌词节奏卡,及一张空白卡纸,要求学生按歌词顺序把节奏卡贴在空白卡纸上。然后评价各组完成情况。

5、学生自己设计动作边唱边跳。

6、再唱一唱,演唱歌、歌词,唱歌时按节奏拍手,唱歌词时做动作。

三、学习歌词

(1)小朋友们用自己喜欢的方式读词。(可同桌间,也可分组,还可分声部试读。)

(2)师按节奏分别读,一、二声部歌词。

(3)师读一声部,生读二声部;生读一声部,师读二声部。 (4)学生分声部读,教师指挥。

(5)请师弹琴生随伴奏唱一声部,唱熟后再唱二声部。

(6)播放课件伴奏音乐,教师指挥,学生分声部唱。 (7)分组(女生分为一、二声部,男生分为一、二声部,分别演唱,然后评出最佳演唱组)。

四、课堂小结:结束教学

听着小朋友们美妙的歌声,看着大家亲密无间的的合作,老师的心里无比的快乐,我想,小朋友通过对本节课的学习,会更爱护人类的朋友——动物,提高保护动物的意识,保护自然,珍爱生.

板书设计:第六课:《兽王》

《两只老虎》

1=F

1 2 3 1 |1 2 3 1 |3 4 5 - |3 4 5 - |56 54 3 1|

56 54 3 1 |3 5 1 - |3 5 1 - |

作业布置: 背诵歌词,练习歌曲《两只老虎》。

组长签字:

课后反思:

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