本次严翔校长大师课于2019年11月13号下午2点在实验楼308开课。本次课程围绕稿件《月光曲》展开教学，为了培养学生对不同文体稿件的感受表达能力，进行了深层次的对比讲解。
( 严翔校长进行教学)
第一个环节自主备稿，理解感受。为了让同学们回顾上堂课讲解的“正确创作道路”，同学们拿到稿件后首先进行了理性分析备稿，感受《月光曲》细腻的情感意境。
(同学们认真分析稿件)
第二个环节录音实战，分享赏析。每位同学都信心满满的参与第二次的录音实战，将稿件内容与钢琴曲旋律相结合，用声音描绘出了《月光曲》创作背景的宁静与幻想。
(同学们进行录音实践)
录音结束后，同学们各抒己见，互相交流了对稿件的理解，并回放音频让其它同学对其作品进行了点评分析。
严校长对整体进行指导总结：
一、艺术语言与语言艺术并重。朗诵要求真实自然、贴近生活，要掌握不同的语言样态。(语言样态：叙述、描述、议论、抒情……)
二、米开朗琪罗说：“真正的艺术家用脑，而不是用手去画。在创作设计之前，一言不发。”
朗诵稿件亦是如此，备稿不要急于发声，切忌先入为主！而要在充分分析理解基础上进行具体情景的细节设计。(细节：对话距离、人物年龄、性格、心理变化……)真正做到“真听，真看，真感受”。
三、一篇稿件的不同语言样态应充分体现：
第一部分：叙述背景――自然生动
第二部分：描绘画面――惟妙惟肖
第三部分：人物形象――准确传神
优秀的朗诵表达应使听众受到触动并留下深刻印象。
四、重音强调方法因稿件而异，讲求“水涨船高”、“水落石出”，应使用恰切方式进行强调表达。
最后严校长建议同学们将《月光曲》稿件内容与钢琴旋律相结合进行充分理解感受，并鼓励同学们自行制作朗诵音频，期待大家制作出一档完整的朗诵音频节目！
(责任编辑：黄思纯 实习编辑：王倩)
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