第一节计算机课体验感想,第一节感受信息处处在

第一单元信息世界初融入

第一节感受信息处处在

知识与技能：

(1)列举身边的各种信息，体会信息的含义

(2)通过实验总结信息的基本特征

(3)了解信息技术的发展史，领会信息技术的发展趋势

过程与方法

(1)通过探究实验，归纳和理解信息的含义和基本特征。

(2)培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决问题的能力，能通过问题分析确定信息需求

情感态度与价值观

体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

教学重点：信息的含义

教学难点：信息的基本特征的理解

教学设计：

一、创设情境导入新课

多彩信息处处在

教师导入：请各位同学回忆到目前为止一天之内所亲身经历的事。

学生聚精会神，默默思考

教师引导学生思考，以自己的亲身经历来理解信息和信息的作用,为本课教学做铺垫。

布置任务并思考布置思考题并提问：

1、今天你获得哪些消息；

2、通过哪些途径或方式获得；

3、对你产生的作用是什么。

学生回答：

教师总结：(通过电视、广播、报纸、杂志、短信等手段获得信息，对我的生活、学习起到作用。)

二、新课教学

(一)信息技术促沟通

实践学习：传话游戏

把学生按照8—10人为一组，每组传一句话，最后一位学生记录。

提问与回答，引导出信息的特征：

信息是事物及其运动所具有的一种普遍属性，它具有许多特征。

了解信息的主要特征：普遍性、存储性、传递性、共享性和失真性、加工性等

学生活动：每组学生参与悄悄话的传话游戏。思考回答问题，描述此游戏包含的信息的特征。