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小学美术制作海报教案

小学美术制作海报教案

篇一：丽旦 海报设计教案

《旅游节海报设计》教案

教学目标

1、通过对本课的学习让学生了解家乡的旅游相关知识，培养学生热爱自己的家乡。

2、通过对本课的学习让学生掌握海报等宣传工具的设计与制作方法。

3、通过交流与合作培养学生的合作意识。

教学重点 ：了解旅游节相关宣传工具的设计与制作知识。

教学难点 ：能否正确表现旅游景点的特点。 教学准备

教师：课件、范作、图片、绘制工具等

学生：收集家乡旅游景点相关信息图片资料、制作工具及材料。

教学过程

一、 引入阶段

讨论平时自己去旅游时怎样了解旅游景点。通过电视广告，海报，旅游手册，听别人说等等方法了解旅游景点。 (小结)无论通过哪种方式了解旅游景点，这些方式都起到一个向我们宣传景点相关信息的作用。

二、 发展阶段

1、 讨论旅游的目的是什么？

教师总结：参观历史古迹，领略古代文明。欣赏自然风光，品尝当地美食。体验民族风情，感受民族文化。

2、 举例：到北京、西安旅游，主要是参观历史古迹，领略古

代辉煌的文明，学习中国传统文化；到贵州、云南、广西、海南等地旅游，主要欣赏当地的自然风光，品尝当地的美食。体验当地独具特色的民族风情，感受民族文化的魅力；到上海、香港等地旅游主要是感受当地繁荣的都市氛围。 3、

教师：我们的家乡贵州也有很多旅游景点，有的也被很多

人知道，如贵州的黄果树景点，遵义会议会址等，也有些不被人了解或很少人知道。这需要我们的努力，为家乡的旅游景点做点宣传，让更多的人知道和了解我们的家乡。 4、

为宣传我们的家乡做一个“旅游节”， 做景点宣传海报，

做景点宣传画册，做景点电视广告做旅游宣传标语，做旅游节表演活动，绘制旅游景点地图。 5、

选择从多宣传工具当中的“宣传海报”做练习，

为家乡的旅游景点做一幅宣传海报 要求：

1、有明确的主题 。

2、画面体现景点特 。 3、画面完整、协调。

6、欣赏手绘海报等，学习了解海报由标题文字、能反映当地独具特色的图案等要素构成。

7、欣赏教师范作“桂林山水”的海报，注意制作方法和制作步骤， 8、选择家乡的景点开始构思制作。教师巡视指导。

9、作品展评，把完成的作品进行展示，大家欣赏评述，相互学习。 10、收拾整理

收拾上课留下的废弃物，保持教室干净整洁。

《艺术节策划海报》教案

教学目标：

1、知识与能力：了解校园艺术节标志、海报、请柬、节目单设计，以及画展展厅、文艺晚会舞台设计和布置的相关知识，并初步掌握设计方法。

2、过程与方法：学生通过分组合作完成，提高学生提出问题，讨论、分析问题，搜集信息、利用信息资源，解决问的能力。

3、情感态度：培养学生的学习兴趣、明确学习责任以及乐观的生活态度。 教学重点：用美术的方式设计制作策划书。

教学难点：如何运用各种设计手法、制作出精美的策划书。

教学准备：多媒体、策划书、制作材料等。

教学设计：

1、导入。

(1)校园生活是丰富多彩的，学校举办的运动会、艺术节、科技节及一些主题性的宣传周，都离不开美术设计。

2、合作探究。(1)艺术节的美术设计一般包括哪几部分设计？

(2)策划书包括哪几部分？

3、学生实践。(1)结合学校的活动，实际或模拟进行整体策划的美术设计。

(2)分小组共同研究、挖掘能表示出本校的特质和风格的色彩和

图形，进行策划设计。

4、展示竞标。

(1)展示自己作品，说出设计构思。 (2)学生们交流评价，教师点评。

(3)评出最佳设计。

5、教师总结。策划的设计方法和图文并茂性。

篇二：《海报设计》教案及构思

海报的欣赏、理解与表现

——《海报设计》教学的思路分析

《义务教育小学美术新课程标准》的阶段目标具体概括为“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域，力求体现素质教育的要求，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然与人类社会的热爱以及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。基于上述要求联系本校较多的各类活动及本学期美术教学内容，在本学期活动较多的时期为学生上一堂《海报设计与应用》，这样既激发学生学习兴趣，同时将美术课程内容与学生的生活紧密联系在一起，使知识和技能起到帮助学生提高审美意识锻炼想象力和创造力，又在实际生活中领悟到美术的独特价值。

现在将这一课例有关思路分析如下：

一、课例选择的论证：

由于本课是依据教材、结合我校育人理念改编的校本教材，所以试做如下简单论证：

1、课例的时代性：

“设计·应用”属平面构成和立体构成，是现代美术的设计必修课的基本课程。它所要求的艺术构思，不仅仅限于一般的艺术形式和技巧