要学习名家的思想而不是具体的方法。
一、 集成学习方法
集成学习方法:是指运用集成思维,构建集成知识和集成智慧的学习方法。
我们可以利用这种学习,运用集成思维,对知识进行集成,形成集成知识。而一般的学习方法,只是将知识的原形装入大脑,知识的结构没有发生什么改变。另外,我们还可以运用集成思维和集成知识,构建起集成智慧。这种学习方法的最大特点在于,运用集成化技术,获得知识、思维和智慧的集成。
二、 系统学习
系统学习:是指将所学习的知识,按照某个整体观念组织起来,形成一个系统的学习方法。虽然知识本身是具有系统性的,但是,我们在学习知识时,是分部进行学习的,也不一定要按照原来的知识结构,知识系统,来建立自己大脑中的知识系统。我们需要根据自己今后的目标,对原有的知识结构,知识系统,进行重新组合,构成属于自己特有的知识系统。这样构成的知识系统,才是你真正需要的知识系统。系统学习的另一层做含义是将零散的知识,组织起来,构成一个完整的系统。
知识其实就是一些组件,你按照什么样的构思去组合它,它就会变成什么样的知识结构。你千万不要认为,已经创造出来的知识是一程不变的。假如是哪样的话,我们又怎么能够创造出新的知识来呢?在知识的应用方面,大多数的知识是以组合方式产生的。
系统学习还在于,强调知识价值的一致性,知识结构的完整性,知识内在联系的统一性,知识应用的规范性。
三、 强化学习
强化学习:是指在某一段时间内,进行某一类知识的强化学习,并达到一定程度。
在某些特殊的情况下,由于工作需要,我们必须在一定的时间内,完成所需要知识的学习,以适应工作的需要。这种学习方式,需要我们暂时放弃其它的工作和学习,集中全力,利用一切可以利用的时间,调动一切可以调动的智慧,进行封闭式学习。
这种学习方法的特点是,能够在很短的时间内,完成一定需要的学习任务,迅速获得你所需要的知识和技能,特别适合于特殊任务的学习。
四、 超越法则
超越法则:是指将自己学习上最薄弱的部分,进行强化学习,使其超过你原来最优秀的部分。这样一来,你的学习就有了一个大的飞跃,是一种自我超越的方法。如此反复进行,你的学习很快就提高了。如果说,你只是一味地提高自己的强项,而你的弱项始终得不到提高,你的总体学习水平下线始终要拖你的后腿。
这种学习方法,能够获得“飞跃”般的知识层次提高,它使你的整体知识层次,特别是知识的薄弱部分,产生“飞跃”性的质变。
五、 完全法则
完全法则:是指全身心投入、激发全部的学习热情、调动全部智慧、对你最感兴趣的事,进行全力以赴的研究与探索。这是一种有特殊效率的学习方法,能使你在较短的时间内,获得最多的学习成果。你不但可以学习到很深层的知识、思想、观念、理念,还能创造出更高层次的学习方法。这时最有可能产生灵感、直觉,并获得创造上的突破。是否能成功,主要取决于你是否能进入到这种状态。我们必须努力进入这种状态,如果十次努力,有一次成功,那将是非常兴运的。但就是这一次就足够了,我们将在这一状态下,创造出人间奇迹。
六、 语言的学习方法
语言的学习方法:是一个构建自动化的过程,用同种语言进行语言活动的过程,是一个自动化的过程,而用两种语言进行语言活动的过程,则是一个非自动化的过程。比如:我们在学习的应用英语时,经常用中文来进行思考和判断,以确定是否应用的准确。这样一来,这个应用语言的过程,就包括了两个以上的过程:首先是使用英语,接着是使用中文;或者、首先是使用中文,接着是使用英语,再使用中文。这样一无论如何也不能形成语言的自动化过程的。
我想,无论学习何种语言,都需要在使用语言的过程中,使用同种语言。也就是说,在学习英语时,应该使用英语的习惯、英语的思维、英语的语种进行本语言一语言活动,这样才能形成语言的自动化过程。
学习语言首先要解决的问题,是熟悉语言习惯,包括用词习惯和表达习惯。人们习惯用什么样的词?去表达什么样的语意?我认为:学习外国语,应该从口语学习开始,不应从什么音标、单词、语法这样的次序来学习。因为,在人类开始创造和使用语言的初期,并不是在懂得了发音、语法之后,才开始创造和使用语言的。而我们每个人在学习母语时,也是从学习说最简单的话开始的。谁都不会感到发音有什么障碍,谁都不会说一些颠三倒四的话。总之,孩子们就这样,自然而然地学会了说话,学会了语言。
学习语言第二个要解决的问题,是了解该语言的生活习惯及民俗。可以从有关这个民族的故事、传说和童话等文学体裁中获得。如果说,你对这个民族的生活习惯,民俗都不了解,你怎么可能知道,他们是如何进行交流和表达的呢?学习语言是一个潜移默化的过程,在学习的初期,进展比较慢,一旦入门后,就能很快掌握这门语言。
入门后,我们应该阅读大量的文学作品,比如:小说、散文、诗歌、戏剧;进一步扩展到阅读科普知识,百科全书;还应该阅读一些宗教、历史的体裁读物。这样做的目的,是为了建立该语言的视觉智力,包括:
⑴词的构成形态、辨识词的视觉--大脑加工处理能力。
⑵建立快速判断语句语意的能力。
⑶建立该语言的审美情趣,审美意识和特有的审美价值观念。
大量地阅读,还能为我们提供一个该语言的“语言知识库”,为今后的学习奠定良好的基础。最终,从语言学习的量变达到质变,使你在自己的大脑内,建立起这种语言的“内部语言环境”。
如果你是从事专门的语言学研究的,那么你还需要继续学习系统的语法知识,文学史等相关的知识。如果你只是想获得一门语言工具,你只需学习一下相关的“专业语言知识”即可。这样就能满足你阅读专业文献的需求了。
七、 超学习法
超学习法:是日本野口悠纪雄总结出来的学习方法,主要有三大原则:学习有兴趣的事情;从理解整体内容着手;学到八成左右。下面我们来具体说明这三大原则。
学习有兴趣的事情:能够激发你的学习热情,能够激发你的学习好奇心,你能够自觉自愿地去学习,这种学习状态能极大地调动你的智慧,调动你的潜意识,共同参与学习。你是以主动的方式进行学习,不需要别人说长道短,你的学习动力来自于内心,来自于对知识的需求,对知识的渴望。
从理解整体内容着手:他用“鸟眼”观察地面的情景来说明这一种方法,鸟在天空的高处向下看,那真是一目了然,很轻易地就能够观察到事物的全貌。就像你看一头大象一样,如果你站的很近,先看大象的头部,再看大象的腿,然后再看大象的身体,这时你只了解了大象的各部分的情况,你要想真正了解大象有全貌,还要将大象各部分的情况,通过形象思维构成一个心中的大象。这样做不但费事,所构成的“大象”与实际的大象是否一致,你并不能确定。如果你站在高处向下看,情况就大不一样了,你立刻就能看到大象的全貌,根本不必那么费事,这就是从理解整体内容着手的妙用。
学到八成左右:他举例说,我们在学习数学时,不必把所有的基础问题完全搞懂再往下学习,理解八成左右就向后学习,等学习完后面的内容,再反过头来理解原来没有理解的二成内容,这时你对原来很难理解的知识,会很容易就学会了。这好比一个人蹬上更高的山后,再看原来自己站过的山,那真是“慧当临绝顶,一览众山小”。这就像你上了高中后,回过头来看初中的知识,你会感到非常容易。他说,这样做能够很好地提高学习效率,因为你硬要学会那二成知识,将事与愿违,会浪费你很多时间,而且学习效果并不一定好。
八、 目标学习法则
目标学习法则:是建立学习目标,根据目标提出学习中的问题,根据学习中的问题,寻找学习对策,并选择与对策相应的学习方法。
完成各种学习目标,都要面对实现这个目标而带来的困难,这些困难就是学习中的问题,要想解决这些问题,就必须寻找相应的对策。然而,对策只是一些学习上的指导思想和观念,并不是具体的学习方法,所以,我们应该按照这个思路,找到相应的学习方法。
这样做的好处是,针对性强,按照科学的程序来寻找学习方法。因此,就能够选择出与学习目标相适应的学习方法。