c语言七巧板编程实验报告,智力七巧板社团活动记录表

智力七巧板社团活动记录表

微笑科苑社+4团活动记录表 社团名称：智力七巧板 2014年11月5日 辅导教师 应出勤人数 12人 活动地点 实际出勤人数 12人 活动内容 活动一： (1)了解七巧板的来源与发展史。 (2)熟悉七巧板各板块的形状及其之间的几何关系。 (3)七巧板的组拼及其原则。 (4)七巧板的多副组合。 (5)七巧板主题创作、观察创造。 过程记录 “动手做，做中学”：“听会忘记，看能记住，做能学会。”倡导学生“在游戏中学习科学，在实验中收获乐趣”。“智力七巧板”活动恰恰符合了这一点，是本着如何使学生在积极主动和极富有趣味的情感中，开展一系列活动的综合全过程。 教师讲授，学生以小组的形式进行合作、练习、发明创造 效果反馈 现代“智力七巧板”是由七块不同形状的几何图板构成，较之古代只有边和角的七巧板，更具有创造的空间，兼有“奥妙无穷”的魅力和“千变万化”的奇妙，所以其教育功能也有了进一步的拓宽。现代智力七巧板分割更科学、变化更灵活、图像更传神，是科学与艺术的交汇，有益于提高学生的想象能力和审美情趣。 备注 微笑科苑社团活动记录表 社团名称：智力七巧板 2014年11月12日 辅导教师 应出勤人数 12人 活动地点 实际出勤人数 12人 活动内容 活动二 拼出大千世界 1、欣赏图片 2、明确板块特征 、 3、拼拼搭搭 过程记录 一、谈话导入 七巧板真神奇啊，它虽然只有非常简单的七块，但用它拼出的各类各种图形，却数以千计，鸟兽虫鱼、建筑、风景、人物、汉字、拼音字母等等，维纱维肖，姿态万千，令人叫绝。 二、明确板块特征 ·记录卡片 三角形是等腰的，梯形的一个角是直角 记录人：( ) 三、拼拼搭搭 １、挑自己喜欢的图形开始拼搭，复习巩固 ２、动手试一试吧！ 效果反馈 过专这节课，极大地激发了学生丰富的想象力，为他们“创造力的自我发现”提供一条有效的途径。 备注 微笑科苑社团活动记录表 社团名称：智力七巧板 2014年11月19日 辅导教师 应出勤人数 12人 活动地点 实际出勤人数 12人 活动内容 活动三 描绘百态人生 一、拓展引导 二、PPT浏览欣赏 １、用一副“智力七巧板”拼搭主题创意组合图案若干个 ２、创新作品展览 三、学生创意 过程记录 一、拓展引导 1、现代智力七巧板的外观看似简单，实则变化无穷，创造天地无限广阔，是一种名副其实的智力型愉快学习用品。 2、七块不同形状的几何图板组成，巧妙地应用排列组合和线性规划原理，可以拼排出二千多种形象生动活泼的图案，拼装起来奥妙无穷、创造天地无限广阔。 ３、你知道吗？ 如果用多副七巧板创造出无数自然景观、生态环保、体育活动、语言古诗、古诗情景等等。 二、PPT浏览欣赏 １、用一副“智力七巧板”拼搭主题创意组合图案若干个 ２、创新作品展览 三、学生创意 效果反馈 “智力七巧板”既是玩具又是学具，能让学生在“玩”中学习，“玩”中开动脑筋，“玩”中动手操作，能启发学生的创造思维，培养学生的想象能力、综合分析能力，从而打到开发智力、提高智能的目的。 备注 微笑科苑社团活动记录表 社团名称：智力七巧板 2014年11月26日 辅导教师 应出勤人数 12人 活动地点 实际出勤人数 12人 活动内容 活动四 动物轮廓图形 一、教师出示准备的“动物轮廓图形”，学生试摆。 二、教师讲解各种动物的形象特征。 如：山羊、野水鸭、雏鹰展翅。 三、据提意，设计1——2副图案。 (1)乌龟(2)狐狸(3)信鸽(4)大象 四、拼摆、描轮廓，涂色。 教师巡视点评，指导。 总结 过程记录 1、你能认出这些图案吗？ 2、这些动物有哪些特征？ 3、请试着设计1——2副图案。 效果反馈 学生的创作才能得到了尽情发挥 备注 微笑科苑社团活动记录表 社团名称：智力七巧板 2014年12月3日 辅导教师 应出勤人数 12人 活动地点 实际出勤人数 12人 活动内容 活动五 复习巩固“动物轮廓图形”的拼摆。 过程记录 一、教师出示动物样图，让学生按次序拼装。 师进行指导。 二、同桌合作。每完成一个，由邻桌同学比对改正一个。 三、学生对拼图的形象特征进行表述。 拼装一副图后，仔细观察，自由想象，进行形象表述。 效果反馈 过正确拼图、仔细观察形象特征的辨认，促进观察力和想象力的提高，有益于养成做事认真、细致的好习惯。 备注 微笑科苑社团活动记录表 社团名称：智力七巧板 2014年12月10日 辅导教师 应出勤人数 12人 活动地点 实际出勤人数 12人 活动内容 活动六 植物轮廓图形 一、教师出示准备的“植物轮廓图形”，学生试摆。 二、教师讲解各种植物的形象特征。 三、据提意，设计1——2副图案。 四、拼摆、描轮廓，涂色。 教师巡视点评，指导。 总结 过程记录 一、教师出示植物样图，让学生按次序拼装。 师进行指导。 描图。 涂色。 二、同桌合作。每完成一个，由邻桌同学比对改正一个。 三、学生对拼图的形象特征进行表述。 拼装一副图后，仔细观察，自由想象，进行形象表述。 效果反馈 让学生养成科学的思想方法和综合素质的全面发展。 备注 微笑科苑社团活动记录表 社团名称：智力七巧板 2014年12月17日 辅导教师 应出勤人数 12人 活动地点 实际出勤人数 12人 活动内容 活动七 平面图形 一、教师出示准备的“平面图形”，学生试摆。 二、教师讲解各种平面图形特征。 三、据提意，设计1——2副图案。 四、拼摆。 教师巡视点评，指导。 总结 过程记录 一、教师出示各种平面图形，让学生按次序拼装。 师进行指导。 二、同桌合作。 三、学生平面图形的特征进行表述。 拼装一副图后，仔细观察，自由想