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计算机程序设计基础C语言课程教学大纲

计算机程序设计基础(C 语言)课程教学大纲

课程编号： BK0711020 课程学分：3

学时分配：总学时：48 学时。其中：理论课学时：24 学时；实验或上机学时： 24 学时；习题课或

讨论课学时：4 学时。

先行、后续课程情况：先行课：大学计算机基础；后续课：结合各专业的计算机应用类课程。

一、课程的性质与任务

“计算机程序设计基础(C 语言)”是大学计算机基础教学系列中的核心课程，主要讲授程序

设计语言的基本知识和程序设计的技术与方法。 “计算机程序设计基础(C 语言)”是一门实践

性很强的课程，学习这门课，目的在于培养学生的“计算思维”，提高计算机应用能力，初步掌握

程序设计的基本方法、编程技能与上机调试能力，并尝试通过编程解决一些示例性的应用问题(如

数值计算、信息管理等)。通过本课程的学习应达到如下目标：

1．使学生掌握程序设计的基本结构，了解现代程序设计的方法；

2 ．了解算法及其含义，学会对一些实际问题用算法分析的思维去考虑，并用C 语言实现该算

法；

3 ．使学生能较好的应用开发平台，编译、调试、运行程序；

4 ．结合自己的专业知识，能用C 语言编写一些小型的实用程序。

二、课程内容及教学要求

本课程主要是培养学生应用“计算思维”的方法解决计算机程序设计中的问题，并结合上机实

训理解程序设计方法和算法等概念，掌握结构化程序设计的要求以及顺序、选择和循环三种基本结

构。

1. C C

了解 语言源程序的基本构成。熟练掌握 语言的数据类型、常量和变量的使用以及常用运

算符和表达式的使用；

2. 熟练掌握基本输入输出函数的格式和用法，了解 C 语言中语句的分类，学会顺序结构程序

设计；

3. if switch

熟练掌握关系运算和逻辑运算；熟练掌握 语句和 语句；学会选择结构程序设计；

4. 熟练掌握 while 语句，do-while 语句，for 语句的应用，了解 break 语句和 continue 语句的

格式和执行过程；学会循环结构程序设计；

5. 了解编译预处理命令的使用；

6. 熟练掌握数组的定义及其在程序设计中的应用；

7. 熟练掌握标准函数的调用、用户函数的定义、调用和声明，函数的参数和返回值。掌握函数

的嵌套调用，了解函数的递归调用；理解并掌握变量的作用域和存储类别。

第一章 程序设计及 C 语言概述

1. 基本要求与基本知识点

1

()理解程序、程序设计、算法等概念；

2

()掌握结构化程序设计的三种基本结构：顺序、选择和循环；

3 C

()掌握 语言源程序及函数的基本构成。

2. 教学重点与难点

C

算法；结构化程序设计的三种基本结构； 语言源程序、函数的构成以及开发过程。

C

第二章 语言基础

1. 基本要求与基本知识点

1

()掌握标识符的命名规则；

2

()掌握基本数据类型的种类及其常量、变量的使用；

3

()掌握算术运算符、复合赋值运算符、自增、自减运算符、逗号运算符、求字节长度运算符的使

用、各自的优先级、结合性和相应表达式的求值方法。

2. 教学重点与难点

标识符的含义及使用要求，整型、实型、字符型数据的常量及变量表示形式；运算符的结合方向

和优先级；自增、自减运算符及复合赋值运算符的求解方法。

第三章 顺序结构

1. 基本要求与基本知识点

1 C

()了解 语言中语句的分类；

2

()掌握赋值语句、复合语句和空语句的应用；

3 scanf() printf()

()掌握数据输出和数