xsy1531[北京集训2016] 魔法游戏

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题目大意

有一棵树,两个人每个节点上有一个权值,两个人轮流选择一个根节点将其权值\(k\)除以\([2,k+1]\)若除到\(0\)就删去此根节点,它的儿子变成新根节点,删掉最后一个点赢。求先手还是后手必胜。

题解

首先考虑一些只有一个根节点的树,如果以二进制角度看,每次除以\([2,k+1]\)的数相当于拿掉一些二进制位的1,至少拿掉顶上的,可以拿完,这就相当于nim取石头游戏。每个权值相当于有\(log_2k+1\)个石头。

那么设\(SG(u,i)\)表示节点\(u\)\(i\)个石头的\(SG\)值,显然叶子节点\(u\)\(SG(u,i)=i\),非叶子节点\(u\)\(SG(u,0)=SG(son_1(u),k_1(u))\ XOR\ SG(son_2(u),k_2(u))\ XOR...\) 根据\(SG(u,k)=mex\{ SG(u,k)的后继状态 \}\) 那么 \(SG(u,k)=mex \{ SG(u,0),SG(u,1)...SG(u,k-1)\}\) 本来\(SG(u,0)=0\)那么\(SG(u,k)=k\)现在\(SG(u,0)\)等于一个不为零的数\(x\)那么\(SG(u,1)=0\ SG(u,2)=1\ ... SG(u,x)=x-1\)直到\(SG(u,x+1)=x+1\).


#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
typedef unsigned long long ll;
const int N=100010;
 
struct E{
    int t,xt;
}e[N<<1];
 
int h[N],cnt;
 
void adge(int f,int t){
    e[++cnt]=(E){t,h[f]};h[f]=cnt;
}
 
ll mi[100] ,val[N];
int sg[N];
void dfs(int u,int fa){
    sg[u]=0;
    int x=upper_bound(mi,mi+64,val[u])-mi;
    bool yz=1;
    for(int i=h[u];~i;i=e[i].xt) if(e[i].t!=fa){    
        yz=0;
        dfs(e[i].t,u);
        sg[u]^=sg[e[i].t];
    }
    if(!yz) sg[u]=x-(x<=sg[u]);
    else sg[u]=x;
}
 
int main(){
    memset(h,cnt=-1,sizeof(h));
    mi[0]=1;
    for(int i=1;i<=63;i++) mi[i]=mi[i-1]*2;
    int n;  
    while(scanf("%d",&n)!=EOF){
        for(int i=0;i<n;i++) scanf("%llu",&val[i]);
        for(int i=1;i<n;i++){
            int a,b;
            scanf("%d%d",&a,&b);
            adge(a,b);
            adge(b,a);
        }
        dfs(0,0);
        puts(sg[0]?"Alice":"Marisa");
        for(int i=0;i<n;i++) h[i]=-1;
        cnt=-1;
    }
    return 0;
}

转载于:https://www.cnblogs.com/lsq647vsejgfb/p/9694382.html

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大学生参加学科竞赛有着诸多好处,不仅有助于个人综合素质的提升,还能为未来职业发展奠定良好基础。以下是一些分析: 首先,学科竞赛是提高专业知识和技能水平的有效途径。通过参与竞赛,学生不仅能够深入学习相关专业知识,还能够接触到最新的科研成果和技术发展趋势。这有助于拓展学生的学科视野,使其对专业领域有更深刻的理解。在竞赛过程中,学生通常需要解决实际问题,这锻炼了他们独立思考和解决问题的能力。 其次,学科竞赛培养了学生的团队合作精神。许多竞赛项目需要团队协作来完成,这促使学生学会有效地与他人合作、协调分工。在团队合作中,学生们能够学到如何有效沟通、共同制定目标和分工合作,这对于日后进入职场具有重要意义。 此外,学科竞赛是提高学生综合能力的一种途径。竞赛项目通常会涉及到理论知识、实际操作和创新思维等多个方面,要求参赛者具备全面的素质。在竞赛过程中,学生不仅需要展现自己的专业知识,还需要具备创新意识和解决问题的能力。这种全面的综合能力培养对于未来从事各类职业都具有积极作用。 此外,学科竞赛可以为学生提供展示自我、树立信心的机会。通过比赛的舞台,学生有机会展现自己在专业领域的优势,得到他人的认可和赞誉。这对于培养学生的自信心和自我价值感非常重要,有助于他们更加积极主动地投入学习和未来的职业生涯。 最后,学科竞赛对于个人职业发展具有积极的助推作用。在竞赛中脱颖而出的学生通常能够引起企业、研究机构等用人单位的关注。获得竞赛奖项不仅可以作为个人履历的亮点,还可以为进入理想的工作岗位提供有力的支持。
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