c语言程序设计报告五版,C语言程序设计报告第五次实验-CSDN博客

C程序设计实验报告五

实验项目：6.3.1-1、6.3.1-2、6.3.1-3、6.3.1-4、6.3.2-1、6.3.3-1

姓名：罗志明

实验地点：家中

实验时间：2020.04.22

一、实验目的与要求：

1.熟练地掌握函数的定义方法和调用规则。

2.掌握在C语言程序种主调函数和被条用函数之间进行数据传递的规则。

3.了解函数的返回值及其类型，并正确使用它

4.了解局部变量和全局变量的作用城及它们与存储分类的关系，理解变量的存在性和可见性的概念

5.练习递归函数的使用

二、实验内容：

1、实验练习：6.3.1-1

1.问题的简单描述：编写程序，从键盘输入三角形的3条边，调用三角形面积函数求出其面积，并输出结果。

2。实验代码：

#include

float area(float a,float b,float c)

{

float s,p,area;

s=(a+b+c)/2;

p=s*(s-a)*(s-b)*(s-c);

area=sqrt(p);

return(area);

}

void main()

{

float a,b,c,ts;

scanf("%f %f %f",&a,&b,&c);

ts=area(a,b,c);

if(((a+b)>c)&&((a+c)>b)&&((b+c)>a))

printf("area=%f\n",ts);

else printf("Data error!");

}

3.问题分析：注意if里的条件

2、实验练习：6.3.1-2

1问题的简单描述：编写函数，求出从主函数传来的数值i阶乘值，然后将其传回主调函数并输出。

2实验代码：

#include"stdio.h"

#define N 5

long function(int i)

{

static long f=1;

f=f*i;

return f;

}

void main()

{

long product;

int i;

for(i=1;i<=N;i++)

{

product=function(i);

printf("%d的阶乘是%d\n",i,product);

}

3.问题分析：无

3、实验练习：6.3.1-3

1问题的简单描述：编写程序，从键盘输入两个整数，调用gcd()函数求他们的最大公约数，并输出结果。

2实验代码：

#include

int gcd(int a,int b)

{

int temp;

int remainder;

if(a

{

temp=a;

a=b;

b=temp;

}

remainder=a%b;

while(remainder!=0)

{

a=b;

b=remainder;

}

return b;

}

void main()

{

int x,y;

int fac;

printf("Please input two integers:");

scanf("%d %d",&x,&y);

fac=gcd(x,y);

printf("The great common divisor is %d",fac);

}

3.问题分析：理解辗转相除这个概念有点费劲

4、实验练习：6.3.1-4

1问题的简单描述：输入整数n，输出高度为n的等边三角形。

2实验代码：

#include

void trangle(int n)

{

int i,j;

for(i=0;i

{for(j=1;j

{

printf(" ");}

for(j=0;j<=2*i;j++)

{

printf("*");}

putchar('\n');

}

main()

{

int n;

printf("请输入一个整数");

scanf("%d",&n);

printf("\n");

trangle(n);

}

3.问题分析：需要用到for循环的嵌套，还要理解循环的条件

5、实验练习：6.3.2-1

1问题的简单描述：若正整数A的所有因子(包括1但不包括自身，下同)之和为B，而B的因子之和为A，则称A和B为一对亲密数。例如，6的因子之和为1+2+3=6，因此6与6为一对亲密数(即6自身构成一对亲密数)；又如，220的因子之和为1+2+4+5+10+11+20+22+44+55+110=284，而284的因子之和为1+2+4+71+142=220，因此，220与284为一对亲密数。

求500以内的所有的亲密数对。

2实验代码：

#include

int facsum(int m)

{

int sum=1,f=2;

while(f<=m/2)

{

if(m%f==0)

sum=sum+f;

f++;

}

return sum;

}

main()

{

int m=3,n,k;

while(m<=500)

{

n=facsum(m);

k=facsum(n);

if((m==k)&&(m<=n))

printf("%d,%d\n",m,n);

m++;

}

3.问题分析：在编写的时候格式出现了许多问题，造成代码对了却无法输出的情况

6、实验练习：6.3.3-1

1问题的简单描述：编写计算x的y次幂的递归函数，并在主程序中实现输入输出。

2实验代码：

#include"stdio.h"

long getpower(int x,int y)

{

if(y==2)

return x;

else

return x*getpower(x,y-1);

}

void main()

{

int num,power;

long answer;

printf("请输入num的值");

scanf("%d",&num);

printf("请输入幂次方的值");

scanf("%d",&power);

answer=getpower(num,power);

printf("%d^%d=%ld\n",num,power,answer);

}

3.问题分析：无

9、实验练习：6.3.3-2

1问题的简单描述：编写计算学生年龄的递归函数

2实验代码：

#include

int age(int n)

{

int c;

if(n==1)

c=10;

else

c=age(n-1)+2;

return c;

}

main()

{

int n,sage;

printf("input a integer:");

scanf("%d",&n);

sage=age(n);

printf("第%d位学生的年龄为%d\n",n,sage);

}

3.问题分析：无

实验小结：

本次实验较为集中的使用了函数的调用，使我们对这方面的知识更加牢靠，前面的许多知识点也被穿插到其中，加深了记忆。本次实验的不足主要有对一些格式不太了解，对一些算法不够牢靠，需要加强这方面的复习，随着难度的上升，我们也需加紧脚步