小学信息说课稿范文认识计算机,小学信息技术说课稿《认识键盘大家族》31

最新推荐文章于 2021-07-31 22:21:15 发布

喝前尧一尧

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文章标签：小学信息说课稿范文认识计算机

《认识键盘大家族》说课稿

一、说教材：

1、说教学内容及教学作用与地位

《认识键盘大家族》是海南出版社出版的《信息技术》教材第一册的第五课内容，教学对象是小学四年级的学生。这节课是小学阶段键盘认识和指法学习的开门篇，也是今后学习汉字录入的基础。俗话说"好的开端是成功的一半"，因些它占有非常重要的地位。

2、说教学目标

本节内容主要是让学生在实践中熟悉键盘的分布：即主键盘区、功能区、编辑区、数字键区和指示灯。并在体验中掌握击键要领。同时，让学生养成良好的坐姿习惯。

3、说教学重点、难点

重点：学会正确使用主键盘区：CapsLock(大小写转换)、Shift(换档键)、BackSpace(退格键)、Enter(回车键)。

难点：字符输入过程中各功能键的灵活使用。

二、说学情：

在此之前，学生已经初步了解了计算机的特点和应用，熟悉了鼠标操作，为本节课的学习打下了良好的基础。实践表明，大多数学生对枯燥的键盘认识不感兴趣，因此，我在课堂上将理论与实践相结合，让学生体验收获，培养学生的信息素养。针对本班有部分学生对计算机基本操作已比较熟练，因此，在教学中应尊重学生由于基础不同而存在的差异，让每个学生在原有的基础上，在不同的起点上获得最优发展。调动学生的积极性，对班上的学困生进行帮助与指导，以达到分层教学、分层指导之目的。

三、说教学策略：

1、说教法

这节课采用的主要方法是：引导法、讲授法、实践法和交流讨论法，引导学生自主探索，让学生直观感受键盘的分区及其功能。本节课知识点对于四年级的学生来说并不是太难，但是在学习过程中学生会对键盘认识感到很枯燥。因此，在教法上我创设情境，激情导入，使学生产生强烈的探究兴趣和欲望。

2、说学法

在学法上，我根据本班学生发展不均衡的特点，对学生施行分层指导，分层教学。学法上主要采用自主探究、尝试操作、讨论交流等学习方式。

四、说教学过程：

活动一：创设情境，激情导入

教师："同学们，我们已经与计算机成为了好朋友，你们在计算机中绘出了你们喜欢的图画，同学们用小小鼠标指挥着计算机做了一件又一件有趣的事情，大家说这是不是一件很好玩的事情？计算机的本事大着呢！今天，老师请来了一位小朋友--小雷。我们一起来看看小雷今天在做什么呢？"(教师播放小雷用键盘打字的Flash动画。)

师：小雷在做什么？

(引领学生认真看画面，畅谈其所得。)

师：小雷是用什么打字的呢？

(引导学生认识键盘。)

师：看着小雷在键盘上运指如飞，同学们一定心里痒痒的，想不想也有小雷同样的本领呢？不过，要想获得这样的本领，我们先要来认识一下键盘。揭题：第五课认识键盘大家族

设计意图在导入新课时，播放Flash动画《小雷学打字》。创设良好的教学情境，激发了孩子们的学习热情，自然而然过渡到本节课的主题上来。这样，在上课伊始，孩子们就进入了一个最佳的学习状态。

活动二：认识新朋友--键盘

请学生自己观察键盘，初步认识主键盘区、功能键区、编辑键区、数字键区和指示灯。之后展示放大的键盘图。

师：在这张图中，你都用过哪些键。它有什么作用。(学生会说他玩游戏时用过的一些键及其作用。)这时教师一定要急时适当表扬。

设计意图在这个环节设计上先让学生自己观察键盘，教师才引导学生参与到课堂中来，并把认识的主权交给学生，教师并不是一一讲解各分区，而是让学生自己选择，既充分地尊重学生，又体现了学生是课堂的真正主人。

活动三：学习主键盘区的CapsLock.、Shift、BackSpace、Enter键的使用方法

师：请小朋友击一下这个键(指CapsLock)，再击字母键A，你发现了屏幕上有什么变化？键盘右上角CapsLock指示灯又有什么变化？