小学一年级教师对全班的寄语
同学们,不要辜负老师对你们的一片期望
作为任课教师,怎样镇住一年级的新学生,让他们怕你
如何能保持良好的课堂纪律
我和几个老师讨论过一年级是几个年级段里最难教的其次是六年级,最容易的是三和四年级,因为一年级学生几乎没有什么学习习惯,更不知道什么是学习习惯,所以一年级课堂上的纪律是考验一个新老师教学水平的好地方。
楼主最好不要说什么方法让学生怕你,一年级学生不会怕你,因为他们没有完全的纪律意识,所以最好的方法就是灌输这个纪律的意识。
方法其实很多,奖励.比赛.儿歌之类的都可以.切记不要打孩子,还有别急着教正课,哪怕一节课你只上半节也可以 先讲纪律.
小学一年级科任课教师怎样写学生评语
根据学生的情况 按实际来写一年级的可以把问题稍微说说
最后都可以以鼓励为主
小学一年级语文作业教师评语
次作业完成得很好,令老师感到非常满意。
作业认真完成,书写端正。
作业本上那工整的字迹,是你文静开出的花朵。
每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。
每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。
老师很喜欢你那写得端端正正的字。
每次作业完成得都很出色。
作业书写整洁,成绩良好。
你的作业总是玲老师很满意。
工整正确的作业是同学学习的榜样。
字比以前漂亮多了。
字体端正整洁漂亮。
学习努力,作业进步。
作为一名教小学一年级数学的新老师,开场白如何说才能吸引学生
有啥好方法能使一年级孩子喜欢听课
常...
我教一年级比较有经验,我说一说我接一个新班的第一堂课是怎么吸引学生的,希望对你有些帮助。
1、简单自我介绍。
(说姓就好,告诉学生叫你什么就可以了。
2、对学生提出课堂要求。
(我对学生的坐姿要求比较严格:我上课比较喜欢画符号表示对学生的要求。
比如:画一横表示让学生把手平放在桌面,右手放在左手之上;画个“V”表示要求学生把手放在背后,两手相连;还有画翻书的符号等。
3、然后画符号对学生进行训练。
同时给学生讲笑话、小故事,最好吸引学生,让学生哈哈大笑。
4、告诉学生犯了错误老师会怎么处理。
我一般罚学生就是用挠痒痒的方法,我发现调皮的学生都很怕痒,而且这方法不会让学生家长投诉老师体罚学生,学生也会觉得老师是喜欢他们。
5、常用一些口令。
老师说:“请坐好
学生回答:“我坐好
老师说:“小小手
学生回答:“放桌面
或“放背后
老师说:“请安静
学生回答:“我安静
老师说:“小眼睛
学生回答:“看黑板
或“看书本
还有很多灵活性的口令,老师可根据不同情况对学生要求。
6、表扬批评。
老师表扬学生或批评学生时,要求学生互动。
老师说:“表扬XXX
学生竖起大拇指说:“棒棒,你真棒
或用英语说,同时伴有手势。
老师说:“批评XXX
学生伸出拳头对被批评的学生说:“XXX,加油
同时伴有手势。
通过一句话概括每一位任课老师的优点
一、写给语文老师:
站三尺讲台,传李杜韩柳诗文
握一支粉笔,授孔孟老庄学问
二、写给数学老师:
随手轻挥,空间平面尽出
妙语微点,体积面积都解
三、写给英语老师:
口说进行时,不定式并非定语从句
牢记构词法,完成时不是被动语态
心比天高,教两国语言培桃李
志同海大,育一代栋梁兴中华
四、写给物理老师:
处三尺讲台,做功出力
凭一腔热血,放电发光
五、写给化学老师:
氕氘氚,弘天地正气
钾钙镁,铸英雄本色
六、写给生物老师:
实验室中,植物动物样样标本俱全
讲课台上,易题难题种种类型都有
七、写给政治老师:
喜谈唯物论,实际客观看事物
善用辨证法,联系发展解问题
八、写给历史老师:
看华夏,秦汉唐宋明清尽统一
观世界,英法德日美俄皆争霸
一年级我的任课老师怎么填
那里应该有科目栏吧,就是语文数学,之类的科目,
每个科目,对应一个老师,你把名字填上就可以了。
一年级小学生对老师说的话
对小学老师说的话长达六年的小学学习终于结束了,我可以松一口气了。
回首过去,突然有一种伤感的气息。
哺育了我六年的老师们哪
依稀记得六年前,我从幼稚园第一次踏进小学校园的时候,看着许多陌生的脸孔,竟大哭起来。
原本抓着妈妈的手这下抓得更紧了。
泪光婆娑中,远处一位年轻漂亮的老师在对我微笑。
心中的恐惧立即消失得无影无踪。
她,就是我的一年级班主任。
这或许就是缘分。
三年级时,第一节作文课我竟忘了带铅笔,语文老师板着面孔亲自削了一枝递给我,并说:“下次别忘记了。
我惊恐地点点头。
下课后语文老师把我叫到公室,拿出两枝铅笔放在我手上,说:“这些就算是我对你上课听话的嘉奖吧
写的作文不错,继续努力哦
从此,我的作文水平日益提高。
我相信每一个老师对学生都是呵护备至的,只是要学生自己去发现而已。
所以三年级时的语文老师,我永远也不会忘记。
如果说,世界上最可亲的人是父母,那么世界上第二可亲的人则是老师。
还记得六年级第一学期刚开学时,班主任叫我们等一会儿点名喊“到”,报到我时由于紧张口误喊了个:“是”。
全班都笑翻了,只有班主任微微点了下头说道:“×,进班成绩是第一名,我决定任她为班长,大家同意吗
看到同学们在下面议论纷纷,又补充道:“因紧张而说错话是正常的嘛
你们难道没有过口误吗
亲爱的同学们
大家见班主任这么耐心,便异口同声道:“同意
“好啦
今天是开学第一天,也是大家小学生涯的最后一年,我们就一起努力吧
Gogo加油
班主任像孩子一样做了个“”的手势。
大家都不约而同地笑了。
当毕业班遇到这么有耐心而又幽默的老师,我觉得这个班离成功也就不远了。
最终,事没有与愿违。
曾教过我的老师们哪
是你们一步一个脚印地踏实工作、勤奋备课,才教出了我的良好习惯。
我,才有资格踏入重点中学的大门。
你们是我这辈子最感谢的老师
时光荏苒,老师你还好吗
老师,我想对你说:你的音容笑貌,你的举手投足,时常展现在我的眼前;你的关心,爱护,一直萦绕在我的脑海里;你的循循善诱,谆谆教导,至今铭记在我的心中;你和我们一起时的一切,都如同昨日历历在目。
老师,我想对你说:是你给了我学习的自信;是你给了我生活的勇气,是你给了我发奋发图强的动力,是你给了我奔向好前程的希望。
老师,我想对你说:你是我开启智慧的敲门砖;你是我打开幸福之门的金钥匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师,我想对你说:如果没有你,或许我就会自暴自弃;如果没有你,或许我就会那么沉迷下去;如果没有你,或许就没有我生活的前景;如果没有你,或许就没有今天的我。
老师,我想对你说:感谢你风雨之中为我的遮挡;感谢你冰天雪地之时给予我温暖;感谢你对我的培育之恩;感谢你对我的知遇之情。
老师,我想对你说:你每天扳着脸走上讲台,我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。
这时我多么希望你能笑一笑啊
开始上课了,你一直眉头紧锁,忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题,那个同学丈二和尚摸不着头脑,答得牛头不对马嘴。
老师顿时火冒三丈,问他怎么回事。
“后面的同学告诉我的”,他解释道,全班哄堂大笑,但老师不笑,仍然眉头深锁,用箭一样的目光盯着我们,我们只好马上闭上嘴巴,正襟危坐。
这时,我们多么希望老师你也能笑一笑啊
这样,你的不快、同学们的不认真,也许就会在一笑之中飘然而去,我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了,有很多同学跑上讲台,想跟你谈谈话,可一头忙碌的你一句:“什么事
正欲张嘴的我们不好意思开口了。
那时,我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊
“笑一笑,十年少,我们学习会更好;笑一笑,真轻松,苦恼、伤心抛脑后。
我以前也写过这样的儿或小诗,但都没敢唱,什么时候能在你面前开心地唱一唱呢
最后,老师,我要对你说:新年要到了,祝愿你健健康康,幸幸福福,和和美美,快快乐乐地度过每天
好人一生平安
我的理想理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明…读着流沙河的《理想》,我的眼前出现这样一幅景象:我用手中的笔描绘着祖国壮丽的山河,记录着生活中发生的事;我用双眼观察世界,用大脑想象。
没错,我的理想是当一名作家。
列夫托尔斯泰曾说过一句话“理想是指路明灯。
没有理想,就没有坚定的方向。
在以前,我对自己的理想是一片茫然,学这个没心思,学哪个不专心,从来都是心不在焉,如今我定下了我的理想,我就要努力朝我的目标奔去。
有这个理想是因为在一次事情中定下的。
在一次考试后,见到同学们的作文水平都突飞猛进时,而我却还在原地踏步,我就暗暗下决心要定一个理想后,努力朝自己的理想去奋斗,经过了多次选择后,我决定了我的理想—当作家。
从那以后我就开始努力的看书,每次看到一篇篇优美的文章,一个个栩栩如生的人物,我就暗暗希望能写出比他还要好的文章出来
就这样,我慢慢喜欢上了读书。
每次看到好的书我总是要千方百计的借来看,我一拿到它们,便如痴如醉地读了起来。
有一次,我躲在书里,在知识的海洋里命遨游,在知识的天空中飞翔。
这时,书外传出妈妈催促的声音:“来吃饭,饭菜都好了。
我口是这样应答,但我还是纹丝不动,椅子好像磁一样吸住我的,我继续读着我的书。
过了许久,又是一阵急促的催喊声:“听到没有,快点来吃,饭菜都凉了。
我依旧回了一句:“OK;马上,马上。
这时,妈妈无可了,冲了进来火冒三丈的说:“你就会说马上,现在以最快速度给我去吃饭。
我还是目不转睛的盯着书,这时,妈妈见了,用力把书从我手中抽走,这时我才从书中被拉回了现实,我疑惑的问道:“干什么,我正看得津津有味,你突然拿走我的书,你干吗。
妈妈听了大吼道:“还干吗,吃饭了。
我听了才恍然大悟,接着,我恳求道:“再看一会儿,就去吃饭,可以吗
妈妈冷冷的回了一句:“不可以,走,走去吃饭。
我听了后用甜言蜜语恳求道:“好妈妈,再让我看一会儿,就一小会儿。
妈妈还是不同意,硬把我拉向餐桌,我瞄了那本书一眼,便依依不舍的跟妈妈走向餐桌。
这就是我如何为书而着迷的事例了。
但是现在唯一不足的是,每当看完一本好书后,我不懂得摘抄好词佳句,不懂得再重新看一遍温习一下把他深深的刻在脑海里,我一定要改正这一个毛病,我还要多写日记,多练笔,细心观察周围的事物,多摘抄一些优美佳句,如果我真的成为了一名作家,我要用手中的笔写出祖国美丽的风光,写出扣人心弦的故事,写出动听美妙的诗。
要想实现自己的理想是要付出努力和汗水的,我深信一句话“有志者,事竟成”而且,我在努力实现这一理想的过程中,会得到很多很多的启示和道理。
我要用理想的火花点亮我人生的道路
一年级的孩子说老师把“科任课”都换成语文、数学等课了。
我就不明白,什么是科任课,对应的课程叫什么课
应该是科学认识课吧
小学一年级家长给老师的一封信
实话实说。
把你内心最真实的话写出来,首先可以写老师对孩子做了哪些让你觉得很感激的事情。
比如老师怎么关心孩子
怎么改正孩子的缺点
怎么使孩子的特长爱好得到很好的发挥
怎么很好的处理孩子与同学的关系等等。
其次是对老师感谢。
情感到位就可以了,不要多,也不要少,我相信只要是用心去写的,老师会知道你的心意的。
希望以上回答对你有帮助和启示