思维训练（转提高小孩思维和表达）
 一、公安局长在公园与人下棋。一个孩子跑来说：“你爸爸和我爸爸吵起来了。”旁边人问公安局长：“这是你什
          么人？”公安局长说：“是我儿子。”
                   问题：吵架的两个人与公安局长是什么关系？
                   答案：分别是公安局长的父亲和丈夫。
                   分析：设公安局长为A，孩子为B，公安局长的父亲是C，孩子的父亲是D。用图来表示就是：
                                人们习惯把在公园里下棋的人认定为男性。公安局长一般也是男性。如果情景设定与心理设定矛盾，
                                应及时转换思路。此题考察形象与逻辑思维能力。

二、有个男子爱看一张照片，有人问他相片上的人是谁，他说：“我没有兄弟，照片上的人的父亲是我父亲的儿子。”
                    问题：这个男子在看谁的照片？
                    答案：自己孩子的照片。
                    分析：采用形象加逻辑的思维方法分析。假定这个男子为A，照片上的人为B，B的父亲为C，A的父亲为D。
                                这样，按照逻辑关系，图示应该是这样的：
                               题干中说明A没有兄弟，而C是男性，所以C就是A。
三、一个人在看信，他说：“我无姐妹，写信人的女儿是我母亲的孩子。”
                    问题：读信人是男是女？他在读谁的信？
                    答案：读信人为女性。她在读自己父亲或是母亲写来的信。
                    分析：方法同上。
四、老先生说：“我家有一块三角形的地，我不清楚种什么好。”
                                老太太问：“这块地多大？”
                                老先生答：“我只记得是三角形，三边的长分别是25米、35米和6米。”
                                 老太太笑了：“你在骗我。”
                 问题：老太太为什么知道老先生在骗她呢？
                 答案：三角形两边之和一定大于第三边。
                 分析：我们常把思维放在话本身的真假上，而不是通过话里面的规律进行逻辑思维推断。
五、一条河上仅有一座很窄的小桥。南来一个人推着车，北往一个人担着水果，同时来到桥边。两个人都想先过桥，
         互不  相让，却都顺利地通过了。
                  问题：这是怎么回事呢？
                  答案：南来与北往是同一个方向，根本不需要相让。
                  分析：这道题很容易把我们的思维引向思考过桥的方法上。

六、在开向故宫的旅游车上，导游×××用英语向外国代表团介绍故宫的历史、现状，告诉大家将在上午10点15分
        到故 宫。   过了一会儿，她发现自己将时间说错了，忙用普通话告诉大家说：“对不起，我将时间说错了，
         我们将在9点45分抵达故宫。”
                   问题：导游×××又犯了一个很大的错误，你知道在哪里吗？
                   答案：她是用中文更正的，外国参观团的成员听不懂。
                    分析：这个题目容易误导思维方向，使注意力放到思考语法及时间的对错上，忘了把思维转向用什么话说上。

七、一农民锄地时发现一青铜器皿，上面铸着“公元前七十九年造”，就拿到博物馆。馆长一瞧，大笑起来说是假的。
　                 问题：馆长从哪里看出来是假的？
                     答案：“公元”这个概念当时不可能有。
                     分析：通常人们很容易想到馆长利用高深的考古知识辨出真假。其实只要稍微有一些常识，就知道是假的。

八、一张桌子4个角。
                    问题：拿斧头齐齐地砍掉一个角，桌子还剩几个角？
                    答案：5个角。
                    分析：打破惯性思维。被砍掉角的地方形成了两个新的角。

九、如果煮一个鸡蛋需要3分钟。
                 问题：现在要煮7个鸡蛋需要几分钟？
                 答案：3分钟。
                 分析：打破惯性思维，即把7个鸡蛋放在同一个锅中煮。

十、要求把100块蛋糕分放在12个盘子里，且每个盘子里的数字中须有一个“3”。
                 问题：如何分放？
                 答案：在其中3个盘子里各放13块，8个盘子里各放3块，剩下1个盘子里放37块。
                分析：这是思维方向灵活转换的问题。一般思维容易集中在个位是3的数，注意到12个3相加其个位不是3时，
                            必须转换思维，注意十位数是3的数字。

十一、头朝东，尾朝西。现在我们说说马。一匹马走出马圈，先向着太阳升起的地方长嘶一声，然后掉头飞奔了一会儿
            又 向左转变飞奔，继而又向右转弯飞奔，继而原地打了个滚，接着抖动身上的草，开始低头吃起草来。
                    问题：现在这匹马的尾巴朝着哪个方向？
                    答案：朝着地下。
                    分析：这道题考察思维方向的灵活转换。题干第一句话就使人产生一个思维方向：动物的尾巴有方向。
                               而接下来的叙述，更加剧了思维的单一方向性。

十二、问题：哪两个相接续的月份都是31天？
             答案：7月和8月；12月和1月。
             分析：人们大多习惯把1月当做一年的开始，把12月当做一年的终了，从而加强了思维力的单一选择性。

十三、有个人不小心把自己的手表掉进了装满咖啡的杯子里。他急忙伸手从杯子中取出手表。可是，他的手指和手表都
             没有湿。
                  问题：这可能吗？
                  答案：可能。咖啡是固体粉末。
                   分析：人们容易习惯想到咖啡是一种液体饮料。尤其用“杯子”装的，这种“话题预设”无形中会助长习惯
                                性思维。

十四、两个人想过同一条河，只在岸边找到一条一次只能乘载一人的小船。这两个人高兴地打了声招呼，就都顺利地渡
            过了河。
                 问题：他俩是怎样渡过这条河的？
                 答案：两个人分别处于河的两岸，只要岸边有船的这个人先过河，就可以了。
                  分析：第一句话很容易使人认为两个人处于河的同一侧，先入为主将思路放在两个人如何用只能载一个人的小
                              船过河上面。

十五、有一天晚上，有个人正在读一本书。此时，突然停电了，房间时一片漆黑，但这个人仍然读得津津有味。
                   问题：这个人有夜视的特异功能吗？
                    答案：没有。这个人是一位盲人，他正在用手“读”一本盲文书。
                     分析：也许这个人的确有特异功能，但这种发散的思维仍然没有跳出“读书必用眼睛来看”的习惯性思维。
 
十六、站在水泥地上，手拿一个鸡蛋。
                      问题：能使鸡蛋向下掉1米而不破碎吗？
                     答案：可以。只要将鸡蛋从1米以上的高度向下掉落，在其掉落了1米时，鸡蛋还没有掉在地上，就不破碎。
                     分析：如果注意力只集中在鸡蛋上，思维仍然是单一的。如果思维力集中在使鸡蛋不破碎的前提条件是“掉
                                  落1米”，灵感就会产生了。

十七、一枚硬币，一共向上抛掷了10次，10次均是国徽图案向上。
                      问题：现在再抛一次，这次国徽图案向上的可能性是多少？
                       答案：1/2。
                       分析：硬币是不可能有记忆的，每次抛掷，国徽向上的概率都是1/2。思维之所以会容易进入计算的陷阱，
                                  是因为在积累了N个事例后，便拿来作类比。
十八、在一个圆形的赛马场的起跑线上，有3匹马一同出发。已知1号马每分钟跑两圈，2号马每分钟跑3圈，3号马每分
              钟跑4圈。
                        问题：3匹马起跑后多长时间就又并排在起跑线上？
              　　 答案：1分钟后。
                 　 分析：题干中提出了许多数据，思维会习惯地导向计算，从而忽视数据的真正含义。每匹马每分钟跑几圈
                                 的含义在于，马每跑完1分钟处在什么位置。这只需要思维的灵活性就能完成。

十九、将一张崭新的100元钞票压在一个空杯子下。
                     问题：能不能在手不动杯子的情况下，取出这张100元钞票？不许借用其他工具，也不许用钞票掀倒杯子。
                     答案：用手卷起这张钞票，慢慢推动杯子，直至这张钞票全部被卷出。
                    分析：题干否定了借助于其他工具的可能，但我们能否将钞票这个取的对象变成取的工具？这就是逆向思维
                                的训练。

二十、让24个人排成6列队伍，每列队伍的人数分别是5个人。
                   问题：能否完成这种排列？
                   答案：可以，排出一个正六边形即可。
                   分析：讲到排列队伍，总是想到横平竖直地排。但是总缺少6个人。能不能反过来想，把其中的6个人当成两
                               个人来用呢？

二十一、有一片森林。
                 问题：一个人最多能在森林中走进去多远？
                  答案：森林的一半。
                分析：森林有多大往往成为注意的中心。没有数据，无法回答。将思考转移到概念上，发现“走进”与“走出”
                           对应。题干没有说明走进的具体数字，分界线即为森林的一半位置。

二十二、一个小镇上只有两个理发师，他们各开了一个理发店。有个外地人路过，想理发，又不知道谁的技术好。走进
                第一个店，他发现这个理发师的头发七长八短。走进第二个店，他发现这个理发师的头发整整齐齐。
                         问题：他最终会选择哪位理发师？
                         答案：选择了第一个。
                         分析：习惯性思维总是把理发师的技术与所理的发型联系。如果不去思考“谁给我理发”，而是反过来思
                                      考“谁为理发师理发”，就容易作出正确的判断。这是逆向思维与逻辑思维的训练。

二十三、国王要修一座宏伟的宫殿，打算聘请一位最好的建筑师。他召集全国所有的建筑师，让他们自报条件竞选，并
                公正地介绍、推荐一位候选人作为自己的助手。国王倾听每一位建筑师的自我介绍及推荐后，决定了人选。
                          问题：中选的建筑师有可能是谁？
                           答案：提名最多的助手候选人。
                          分析：这道题包含了发散思维和逆向思维的因素。关键是将思维从候选人的“自我评价”转移到候选人
                                      对“对他人的评价”。最好的建筑师应当是被多数人认可的。
 
二十四、一个暴风雨的深夜，一个小伙子开车路过一个公共汽车站，看到有三个人正在等公共汽车。其中一个是患重病
                  急需到医院救治的老人；一个是医生，小伙子做梦都想报答的救命恩人；一个是小伙子心仪已久的姑娘，错过
                  了也许再无接触的机会。但小伙子的车上只能搭载一个人。
                            问题：小伙子该怎么办？
                            答案：将车交给医生，让他开车将老人送到医院，自己留下来陪心仪的姑娘等公共汽车。
                            分析：惯性思维的方向，始终是将自己的优势——驾驶者作为思考问题的中心点。不舍得放弃自己的
                                         优势，选择将很困难。而把自己置于与其他人同等的地位，问题就好解决了。

二十五、所有的赵庄人穿白衣服。所有的李庄人穿黑衣服。没有既穿白衣服又穿黑衣服的人。李四穿黑衣服。
                           问题：基于以上事实，问下列哪个判断必定为真？
                                             ①李四是李庄人。
                                              ②李四不是李庄人。
                                              ③李四是赵庄人。
                                              ④李四不是赵庄人。
                           答案：④李四不是赵庄人。
                          分析：典型的逻辑思维训练题。题干中“李四穿黑衣服”是推理的前提，与“所有的李庄人穿黑衣服”构
                                      成三段论，由于这两个前提中“穿黑衣服”都处于肯定的判断的谓项，均不周延，违反了三段论推
                                      理“中项至少周延一次”的规则。所以选①和②都不成立。
                     题干中有“没有既穿黑衣服又穿白衣服的人”，所以“李四穿黑衣服”可转换为“李四不穿白衣服”。以此
                    为小前提，与“所有赵庄的人穿白衣服”构成形式正确的三段论，推导出“李四不是赵庄人”。

二十六、下面两组图形，各由黑白两种棋子组成：
                        图一：
                              ○●○○○●
                              ●○○●●●
                              ○○●○●○
                              ○●●●●●
                              ○●○○○○
                              ○●○●●○
                   图二：
                              ○●●●●●
                              ○○●●●●
                              ●●●●○○
                              ●●●●●○
                              ●●○○●●
                              ●●●●●●
                  问题：怎样尽快知道在这两组图形中各有多少黑棋子？
                   答案：有尽快知道答案的方法。第一组中有16个黑棋子，第二组中有28个黑棋子。
                   分析：对图一黑棋子的逐行累加会使思维陷入习惯性、连续性的“顺序陷阱”。跳出陷阱的方法，就是通过
                              观察，寻找另外的思维突破口，可以很快计算出全部棋子，然后减去有章可循的白棋子数目。