AGS JS开发自定义贴图图层

  1.前言

  假设一个景区有多张图片需要在地图上展示,并且随着地图的缩放而缩放(不是单纯的以气泡来展示)。如果利用传统方案,则是我们首先将图片纠正赋予地理信息,然后根据地图级别进行切图,最后以瓦片的形式叠加至地图上,工作量是很大的。然而考虑到图片本身不会太大(小于3M),那么有没有其他方法来解决呢。这里我和大家一起探讨几种解决思路。

  2.解决思路

  2.1基于grahpic和symbol来解决

  2.1.1思路描述

  简单说就是获取图片左上角和右下角对应的地理坐标,给grahpic的geometry赋上左上角坐标,grahpic的symbol赋予图片的url、以及通过地理坐标转换获取到的两点屏幕坐标间的screenwidth和screenheight。这里尤其要注意symbol的xoffset和yoffset两个属性值需(+screenwidth/2,-screenheight/2)。最后监听地图的缩放事件,做相关的symbol的width和height计算即可。

  2.1.2讨论

  优势是实现简单:

  a.直接利用AGS已有对象完成。

  b.不用考虑拖拽时的坐标变化等。

  劣势:当地图放大到一定级别,symbol的长宽大过地图屏幕范围时则symbol将不再渲染。

  2.2直接添加DIV+IMG来解决

  2.2.1思路描述

  直接在Map所在的ParentDIV中为图片创建的DIV+IMG,原理与思路一相同,通过换算地理坐标的屏幕坐标来设置各IMG的长宽以及DIV的left和top。这里尤其需要注意的是对地图拖拽事件同样需要监听并进行相关处理。

  2.2.2讨论

  优势:地图缩放到任意级别都能同样缩放展示图片。

  劣势:图片本身无法响应地图事件,比如当鼠标在图片上,缩放、拖拽均不能进行。

  2.3继承AGS的Layer来自定义开发贴图图层

  除需要继承Layer外,其他思路与思路二没有太大区别。但是可以规避思路一中图片超过屏幕范围无法显示的问题,也能规避思路二中的鼠标在图片上时无法进行地图操作的问题。

  2.4总结

  考虑到思路一和思路二中的明显劣势问题,采用思路三是更好的选择。

  3.详细实现(继承AGS的Layer开发贴图图层)

  3.1继承layer重写相关方法

  在Map的DOM中新增一个DIV:

  当图层从Map中去除时去掉所有监听事件:

  3.2监听缩放事件进行重绘

  对于每一个IMG的width和height要根据目前四角坐标对应的屏幕坐标进行换算:

  3.3监听平移事件进行坐标变化

  4.几点注意

  a.当继承的是Layer时,setMap函数需要返回的必须是用DOJO生成的DIV。假如继承的是GraphicLayer,返回的不能为DIV,因为GrahpicLayer其是SVG构造。

  b.为提高显示效率,平移重绘的最好方法是直接改变DIV的左上角位置,而不是对所有IMG进行删除再重新添加。

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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