今天再次看了一遍我们一位老师大一结束时给我们的几封邮件感触颇多，整理了一下特别拿出来和大家一起分享：

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  • 1 迷茫

  • 2 实用

  • 3 考证

1 迷茫


很多同学都说自己很迷茫，不知道为什么上学，不知道该学些什么，不知道该向哪个方向发展，不知道以后要去干什么，不知道……他们在一连串的“不知道”中迷茫。但在迷茫中，他们却知道了玩游戏，知道了睡懒觉，知道了抽烟喝酒，知道了旷课逃学，知道了……总之，除了学习，他们什么都知道了。

为什么放弃学习？因为我迷茫，不知道该学什么。你当老师的，又不能帮我摆脱迷茫，不能给我指明方向，那我怎么学习？好了，老师，你也别委屈，的确，你们给我指方向了，可你们那么多老师，一人指一个方向，都把我指晕了，我还是不知道该望那边走啊。所以即使学了，也很可能学错了，还不如省点力气，先混个文凭，等以后上了班，要用到什么再现学吧。理由充分，设想完美！

现在轮到我为自己辩白了。作为教师，我的工作之一就是站在十字路口上，告诉你哪条路通往什么方向。一人指一个方向也不奇怪，各位教师的兴趣方向本就不同嘛。那么，你该走那条路呢？作为成年人的你，你有选择的权利和自由。

小的时候，我们都很羡慕成年人的自由，想干嘛就干嘛。恨自己长得太慢，恨不能去吃点激素化肥，快些长大，摆脱家长老师的指手画脚，按自己的想法来肆意折腾。现在好了，你真的长出了胡子，成年了。你有了自由选择的权利，轮到你“肆意”了，而你却傻眼了，没了主意。你有了自由，你也猛然发现自由意味着责任，自由越大，责任也越大。你喜欢自由，因为自由能让你玩游戏、睡懒觉、旷课逃学、抽烟喝酒……能让你享受颓废。但你讨厌随自由而来的责任。你要为爹妈负责，因为他们省吃俭用，用自己的血汗钱供你上学；你要为自己的未来负责，不学无术、好吃懒做的你将来如何在社会上立足呢？你要为……这么多恼人的责任，让你在享受颓废时感到了羞愧自责，于是……你开始下意识地推卸责任，把责任推给“迷茫”是个好办法。本来嘛，在十字路口上，面对Linux, Windows, 软件、硬件、程序开发，网络管理……不知道往那边走，难道不该迷茫吗？

其实，不知道为什么上学，不知道该学些什么，不知道该向哪个方向发展，不知道以后要去干什么……这些个不知道并不可怕。大学四年要解决的最主要问题就是寻找方向，摆脱迷茫。大学者，博大之学问也，本就该无所不包。Linux, Windows, 软件、硬件、程序开发，网络管理……甚至历史、地理、文学、艺术……这些都可以是你的候选方向。进了计科系，不等于把一生卖给了IT行业，你还有足够多的时间和机会来自由选择未来的道路。

那么站在这群山脚下，面对众多的山头，你该爬向哪一座呢？在你犹豫不决的时候，零星几个不迷茫的同学已经开始攀登了。望着他们渐行渐远的背影，迷茫的人群开始了一丝骚动，少数人跟了上去。而多数人跟了两步，就停了下来，说“这山头没劲，不是我的方向”，于是就地坐下开始玩游戏，逃课，喝酒……

上学就像爬山，对于一个本科生来说，爬上哪个山头并不重要，重要的是攀登的过程。在这个过程中，你会锻炼出强健的体魄，顽强的毅力，克服困难的经验和自信。当你爬上山顶时，如果发现这个山头不是你理想中的顶点，那么以你强健的体魄、顽强的毅力、和丰富的经验，你可以轻松而自信地去攀登你心目中的高峰。

也就是说，上大学只有简简单单的两个任务，一是找方向，二是在找方向的过程中，锻炼素质，磨练意志。而完成这两个任务只有一个办法，那就是令你痛苦不堪的学习。在攀登书山，泛舟学海的过程中，你会获得良好的学习习惯，出色的学习能力，坚韧不拔的毅力，战胜困难的自信和勇气。这些素质比你在任何一门课上学到的知识都更重要。你那些毕了业的师哥师姐们应该跟你说过了，课堂上的知识如果能在工作中用到百分之五，那你就算是幸运的了。不要为那没用到的百分之九十五叹气。如果你学到的东西百分之百都能用到工作中，那只能说明你花了四年的时间和学费，却买了个技校的文凭！

上大学的目的本来就不是为了换取饭碗，至少不只是为了饭碗。不念书，或没机会念书的民工兄弟们都饿不死，你却要花钱来为饭碗而读书，那不是很扯淡吗？上大学是为了提高一下基本素质。在学习的过程中培养起来的“习惯、能力、毅力、自信、勇气”，可以使你站得比技校里出来的“螺丝钉”们更高些，看得比他们更远些，思维比他们更敏锐、深入、独立些。而这些素质是非要在勤学苦练中才能获得的。旷课玩游戏的同学，你的问题真的是迷茫吗？说“这山头没劲，不是我的方向”的同学，你的问题真的是兴趣吗？显然不是，你们的问题是懒惰。迷茫、兴趣只不过是你畏难、偷懒、怠惰、颓废的借口罢了。

好吧，如果你否认自己懒惰，真的很迷茫，不知道有力气该怎么使，不知道该学什么好，那么听我的，把数学、语文、英语学好。这些基础课程代表着你的基本素质。如果你能把它们学好，那意味着你不仅有了大学生的基本素质，而且你已经锻炼出了很不错的学习能力。如果你不懒惰，那么就从这里开始努力吧。

2 实用


至于学什么比较实用，在我看都是瞎掰。别人说这个实用，大家就都一窝蜂地去学这个。而学了这个“实用”东西的人就都有好前景了吗？根本不是嘛。问题根本就不在于“学什么”，而在于学得怎么样。为了文凭读书，为了“实用”读书，为了饭碗读书，都是很扫兴的事情。只有为了兴趣而读书才会是快乐的。而快乐本来就是人生追求的目标啊，可大家都在因为“实用”而放弃它，多么奇怪的事情啊。

大多数人都羡慕有点与众不同的人，但轮到自己，却不敢去做点与众不同的事，甚至不敢有点与众不同的想法。有不少同学只能靠一点另类的衣饰来向大家展示“我愿意酷”。可却从来没做过任何一件酷的事情。因为真正想酷，那是要有点素质的。在人格上要有独立的思想，在学习上要有顽强的毅力，在做事上要有实践想法的勇气。这年头，“实用”压抑了思想，没了思想，人还成其为人吗？人没有马跑得快，没有鱼游得远，没有鹰飞得高……人唯一可以拿来炫耀的就是一个自以为聪明的大脑了。而你又懒于用大脑思考，那么岂不是禽兽不如了吗？一个禽兽不如的人，还有什么可酷的呢？

蔡元培和胡适之的北大，是一个“思想自由，兼容并包”的地方，是一个培养“人”的地方。而看看现在的大学在培养什么？培养的是所谓“专才”，说白了就是不需要思想的“专业工具”，是一颗颗实用的“螺丝钉”。螺丝钉当然是禽兽不如的了。人家不拿咱当人看，也就罢了。咱自己如果也一窝蜂地去“实用”，岂不是不拿自己当人看吗？

3 考证

待续……