2011年初中计算机课程标准,义务教育初中科学课程标准: 2011年版

摘要：

20世纪以来,科学进入了有史以来发展最快的时期,创建和发展了相对论,量子论,信息论,基因论等基础理论,提出了宇宙起源和演化的大爆炸模型,粒子物理的标准模型,遗传物质DNA分子双螺旋结构模型,信息智能处理的图灵计算模型和地壳构造的板块模型等基本模型,形成了对自然界的全新认识.各学科领域之间呈现出相互渗透,交叉和融合的发展趋势.科学在不断揭示客观世界和人类自身规律的同时,也促进了人类思维方式的发展和认识水平的提高,科学蕴涵的科学精神和科学伦理已经成为先进文化的重要组成部分,不断升华着人类的精神境界.与此同时,科学与技术之间出现了空前的全面而深刻的互动,诞生了信息技术,现代生物技术,新材料技术,新能源技术,空间技术,海洋技术等高技术领域,极大地提高了生产力,推动着社会的进步.科学和技术一方面以不断分化的方式向纵深发展,另一方面又表现出前所未有的相互渗透,形成了一个多层次的,综合的统一整体.面对科学技术在社会生产和生活中的深刻影响,人们迫切需要提高科学素养,以适应社会的要求和获得自身的发展.与此同时,人类还面临着资源,环境等一系列新问题,这些都对科学教育提出了新的要求.

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