【分块】【bitset】hdu6085 Rikka with Candies

给你数组A和B,A B中的元素大小都不超过5w,且两两不同。

q次询问,每次给你个k,问你有多少对(i,j),满足A(i)%B(j)==k。

如题目所言模拟bitset的过程,实质上是个分块,每块的大小定为63。

一个小技巧是对于最终的那个数组w,分块后记63个w数组,每个数组最前面一块是零散的部分,大小从1~63,这样比较好操作。

最后把63个w里面的每一位的值都异或起来,就是对应的k的答案。

#include<cstdio>
#include<cstring>
#include<algorithm>
using namespace std;
const int SZ=63;
typedef unsigned long long ull;
ull blo[805],b[67][805],lss[67];
int T,n,m,q,sum=794,l[805],r[805],num[50005],sz[805];
bool a[50005],c[50005];
int main(){
	int x;
	scanf("%d",&T);
	for(;T;--T){
		memset(a,0,sizeof(a));
		memset(blo,0,sizeof(blo));
		memset(b,0,sizeof(b));
		memset(lss,0,sizeof(lss));
		memset(l,0,sizeof(l));
		memset(r,0,sizeof(r));
		memset(num,0,sizeof(num));
		memset(sz,0,sizeof(sz));
		memset(c,0,sizeof(c));
		scanf("%d%d%d",&n,&m,&q);
		for(int i=1;i<=n;++i){
			scanf("%d",&x);
			a[x]=1;
		}
		r[0]=-1;
		for(int i=1;i<=sum;++i){
			l[i]=r[i-1]+1;
			r[i]=min(i*SZ-1,50000);
			sz[i]=r[i]-l[i]+1;
			for(int j=l[i],p=0;j<=r[i];++j,++p){
				if(a[j]){
					blo[i]|=((ull)1<<p);
				}
				num[j]=i;
			}
		}
		for(;m;--m){
			scanf("%d",&x);
			for(int ql=0;ql<=50000;ql+=x){
				int qr=min(ql+x-1,50000);
				if(num[ql]==num[qr]){
					int fls=ql-l[num[ql]];
					lss[qr-ql+1]^=((blo[num[ql]]>>fls)&(((ull)1<<(qr-ql+1))-(ull)1));
				}
				else{
					int ls=r[num[ql]]-ql+1;
					for(int i=num[ql]+1,j=1;i<num[qr];++i,++j){
						b[ls][j]^=blo[i];
					}
					int rs=qr-l[num[qr]]+1;
					lss[ls]^=(blo[num[ql]]>>(sz[num[ql]]-ls));
					b[ls][num[qr]-num[ql]]^=(blo[num[qr]]&(((ull)1<<rs)-(ull)1));
				}
			}
		}
		for(int i=1;i<=SZ;++i){
			for(int j=0;j<i;++j){
				c[j]^=((lss[i]>>j)&(ull)1);
			}
			int now=0,wei;
			for(int k=i,p=1;k<=50000;++k,++p,++wei){
				if(p%SZ==1){
					++now;
					wei=0;
				}
				c[k]^=((b[i][now]>>wei)&((ull)1));
			}
		}
		for(;q;--q){
			scanf("%d",&x);
			printf("%d\n",c[x]);
		}
	}
	return 0;
}

转载于:https://www.cnblogs.com/autsky-jadek/p/7308919.html

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
经导师精心指导并认可、获 98 分的毕业设计项目!【项目资源】:微信小程序。【项目说明】:聚焦计算机相关专业毕设及实战操练,可作课程设计与期末大作业,含全部源码,能直用于毕设,经严格调试,运行有保障!【项目服务】:有任何使用上的问题,欢迎随时与博主沟通,博主会及时解答。 经导师精心指导并认可、获 98 分的毕业设计项目!【项目资源】:微信小程序。【项目说明】:聚焦计算机相关专业毕设及实战操练,可作课程设计与期末大作业,含全部源码,能直用于毕设,经严格调试,运行有保障!【项目服务】:有任何使用上的问题,欢迎随时与博主沟通,博主会及时解答。 经导师精心指导并认可、获 98 分的毕业设计项目!【项目资源】:微信小程序。【项目说明】:聚焦计算机相关专业毕设及实战操练,可作课程设计与期末大作业,含全部源码,能直用于毕设,经严格调试,运行有保障!【项目服务】:有任何使用上的问题,欢迎随时与博主沟通,博主会及时解答。 经导师精心指导并认可、获 98 分的毕业设计项目!【项目资源】:微信小程序。【项目说明】:聚焦计算机相关专业毕设及实战操练,可作课程设计与期末大作业,含全部源码,能直用于毕设,经严格调试,运行有保障!【项目服务】:有任何使用上的问题,欢迎随时与博主沟通,博主会及时解答。
智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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