2018年计算机二级考试题操作题,2018年计算机二级考试《Access》过关练习题:计算机二级考试练习题...

计算机等级网权威发布2016年计算机二级考试《Access》过关练习题，更多2016年计算机二级考试《Access》过关练习题相关信息请访问计算机等级考试网。

1[单选题] 下列特征中不是面向对象方法的主要特征的是(　　)。

A.多态性B.继承C.封装性D.模块化

参考答案：D

参考解析：面向对象设计方法与面向过程设计方法有本质的不同，其基本原理是：使用现实世界的概念抽象地思考问题从而自然地解决问题。其特点包括：分类性、多态性、封装性、模块独立性和继承等。模块化是结构化程序设计的特点。

2[单选题] 下列逻辑运算结果为“true”的是( )。

A.false 01"not true

B.true 01"not true

C.false and not true

D.true and not true

参考答案：B

参考解析：逻辑运算符的优先级别为：Not>And>0r。因此，Flase Or Not True的值为Flase，True Or Not True的值为True，False And Not Tree的值为Fase，True And Not Tme的值为Fase。

3[单选题] 用于获得字符串S从第3个字符开始的两个字符的函数是(　　)。

A.Mid(S，3，2)

B.Middle(S，3，2)

C.Left(S，3，2)

D.Right(S，3，2)

参考答案：A

参考解析：本题考查取子串函数的知识。在VBA中有3种取子串函数：Left函数用于在字符串左端开始取n个字符;Right函数用于在字符串右端开始取13个字符(注意子串中字符的顺序与母串中相同);Mid函数可以实现在任何位置取任何长度的子串。截取第3个字符开始的2个字符应该用Mid(S，3，2)。

4[单选题]如果要在整个报表的最后输出信息，需要设置(　　)。

A.页面页脚B.报表页脚C.页面页眉D.报表页眉

参考答案：B

5[单选题]可以用数据表视图显示记录。如果要求将某字段的显示位置固定在窗口左侧，则可以进行的操作是

A.隐藏列B.排序C.冻结列D.筛选

参考答案：C

参考解析：在Access实际应用过程中，有时会遇到由于表过宽而使得某些字段无法全部显示的情况。此时可以使用“冻结列”功能将字段的显示位置固定在窗口左侧，无论水平滚动条如何移动，冻结的列总是可见的。

6[单选题] 下列叙述中错误的是(　　)。

A.线性表是由n个元素组成的一个有限序列

B.线性表是一种线性结构

C.线性表的所有结点有且仅有一个前件和后件

D.线性表可以是空表

参考答案：C

参考解析：线性表是一种线性结构，由n(n≥0)个元素组成，所以线性表可以是空表。但是在线性表中，第一个结点没有前件，最后一个结点没有后件，其他结点有且只有一个前件和后件，所以选项C.是错误的。

7[单选题]在E—R图中，用来表示实体联系的图形是( )。

A.椭圆形B.矩形C.菱形D.三角形

参考答案：C

参考解析：在E—R图中实体集用矩形，属性用椭圆，联系用菱形。

8[单选题] 假设数据中表A与表B建立了“一对多”关系，表A为“多”的一方，则下述说法正确的是(　　)。

A.表B中的一个字段能与表A中的多个字段匹配

B.表B中的一个记录能与表A中的多个记录匹配

C.表A中的一个记录能与表B中的多个记录匹配

D.表A中的一个字段能与表B中的多个字段匹配

参考答案：B

参考解析：本题考查表与表之间的关系。在关系数据库中，表与表的关系有3种：一对一关系、一对多关系、多对多关系。若表A和表B之间存在一对一的关系，那么表A中的一条记录只能与表B中的一条记录匹配，反过来表B中的一条记录只能与表A中的一条记录匹配;若表A和表B之间存在一对多的关系，且表B为多的一方，那么表A中的一条记录与表B中的多条记录匹配，反过来表B中的一条记录只能与表A中的一条记录匹配：若表A和表B之间存在多对多的关系，那么表A中的一条记录能与表B中的多条记录匹配，反过来表B中的一条记录也能与表A中的多条记录匹配。

9[单选题] 在数据表视图中，不能进行的操作是( )。

A.删除一条记录B.修改字段的类型C.删除一个字段D.修改字段的名称

参考答案：B

参考解析：数据表视图和设计视图是创建和维护表过程中非常重要的两个视图。在数据表视图中，主要进行数据的录入操作，也可以重命名字段，但不能修改字段属性。答案为B。

10[简答题] 考生文件夹下存在一个数据库文件“samp2.aecdb”，里面已经设计好三个关联表对象“tCourse”、“tGrade”、“tStudent”和一个空表“tSinf0”，同时还有两个窗体“tStudent”和“tGrade子窗体”，试按以下要求完成设计。

(1)创建一个查询，查找年龄小于所有学生平均年龄的男学生，并显示其“姓名”，所建查询名为“qTl”。(2)创建一个查询，计算“北京五中”每名学生的总成绩和所占全部学生总成绩的百分比，并显示“姓名”、“成绩合计”和“所占百分比”，所建查询命名为“qT2”。

注意：“成绩合计”和“所占百分比”为计算得到。

要求：将计算出的“所占百分比”设置为百分比显示格式，小数位数为2。

(3)创建一个查询，将所有学生的“班级编号”、“学号”、“课程名”和“成绩”等值填入“tSinf0”表相应字段

中，其中“班级编号”值是“tStudent”表中“学号”字段的前6位，所建查询名为“qT3”。

(4)窗体“tStudent”和“tGrade子窗体”中各有一个文本框控件，名称分别为“tCountZ”和“tCount”。对两1个文本框进行设置，能够在“tCountZ”文本框中显示出每名学生的所选课程数。

注意：不允许修改窗体对象“tStudent”和“tGrade子窗体”中未涉及的控件和属性。

参考解析：

【考点分析】本题考点：创建条件查询、分组总计查询及子查询。

【解题思路】第1、2、3、4小题在查询设计视图中创建不同的查询，按题目要求添加字段和条件表达式。

(1)【操作步骤】

步骤l：单击“创建”选项卡下的“查询”组中的“查询设计”按钮。在“显示表”对话框中双击表“tStudent”，然后单击“关闭”按钮，关闭“显示表”对话框。

步骤2：双击“姓名”，“年龄”，“性别”字段，取消“年龄”和“性别”字段的“显示”复选框的勾选，在“年龄”的“条件”行中输入“

(2)【操作步骤】

步骤l：单击“创建”选项卡下的“查询”组中的“查询设计”按钮。在“显示表”对话框中双击“tStudent”、“tGrade”表，然后单击“关闭”按钮，关闭“显示表”对话框。

步骤2：双击“tStudent”表的“姓名”、“毕业学校”字段;在“毕业学校”右侧的两个字段行中分别输人“成绩合计：成绩”和“所占百分比：Sum([成绩])/(select Sum([成绩])fromtGrade)”，并取消“毕业学校”字段的“显示”行复选框的勾选。步骤3：单击“查询工具”选项卡的“设计”选项卡下的“显示/隐藏”组中的“汇总”按钮，在“毕业学校”字段的“总计”行选择“Where”，在“成绩合计”字段的“总计”行选择“合计”，在“所占百分比”字段的“总计”行选择“Expression”;在“毕业学校”字段的“条件”行中输入“北京五中”。

步骤4：右键单击“所占百分比”列的任一点，在弹出的快捷菜单中，选择“属性”按钮，弹出“属性表”对话框，在该对话i的“格式”行中选择“百分比”，在“小数位数”行中选择…2’，;闭属性表。

步骤5：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮，另存为iT2”，然后关闭“设计视图”。

(3)【操作步骤】

步骤l：单击“创建”选项卡的“查询”组中的“查询设计”按。在“显示表”对话框中双击表“tStudent”，“tCourse”，Grade”，然后单击“关闭”按钮，关闭“显示表”对话框。

步骤2：在第一个“字段”行输入“班级编号：l.eft([tStu-nt]![学号]，6)”，然后双击“tStudent”表的“学号”字段、,C0urse”表的“课程名”字段、“tGrade”表的“成绩”字段。

步骤3：单击“查询工具”的“设计”选项卡下的“查询类型”中的“追加”按钮，弹出“追加”对话框，在“表名称(N)”行的拉列表中选择“tSinf0”，然后单击“确定”按钮。

步骤4：单击“查询工具”的“设计”选项卡下的“结果”组中“运行”按钮，在弹出的对话框中单击“是”按钮。

步骤5：单击快速访问：l：具栏中的“保存”按钮，另存为T3”，然后关闭“设计视图”。

(4)【操作步骤】

步骤l：选择“窗体”对象，然后右键单击“tStudent”窗体，弹出的快捷菜单中选择“设计视图”命令，打开设计视图。

步骤2：右键单击文本框控件“tCountZ”(即未绑定控件)，弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，弹出“属性表”对话框，该对话框中单击“全部”选项卡，在该选项卡下的“控件来”行中输入“=DCount(”成绩ID”，”tGrade”，”学号一“’&学号]&，”…)”，单击快速工具栏中的“保存”按钮，然后关闭属性表”对话框，再关闭“设计视图”。

步骤3：选择“窗体”对象，然后右键单击“tGrade”窗体，在出的快捷菜单中选择“设计视图”命令。打开设计视图。

步骤4：在设计视图中右键单击文本框控件“tCount”(即：绑定控件)，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，打开“属E表”对话框.在该对话框中单击“全部”选项卡，在该选项卡：的“控件来源”行中输入“=[tGrade子窗体].[Form]!tCount]，单击快速工具栏中的“保存”按钮，关闭“属性表”，然;关闭“设计视图”。