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第十一课《用计算机写作》教材分析:《用计算机写作》是川教版七年级上期第十一课,本节内容为word相关编辑知识,是为学生后面word相关操作作好铺垫,也是初一学生学****的重点内容。学生分析:《用计算机写作》是川教版七年级上期第十一课,本节内容为word相关编辑知识,在小学阶段学生对word已有一定的认识,因此本节课既是对word的进一步学****与理解,也是为后面word更多知识学****的铺垫。教学目标1、知识与能力认识Word,学会用Word输入文字,编辑文字。学会用Word进行排版,设置段落,首行缩进,段间距,行距等。学会在Word中保存文件。2、过程与方法创设情景、激趣导入。明确学****目标,激起求知欲望,吸引更多的学生积极地投入到学****中去。展开重点、分解难点。引导学生运用多种方法进行学****将学****重、难点分解成一系列小任务,启发学生自己想、自己试、自己做、自己说,培养学生学****能力。巩固练****提高能力。学生在观察、思考、讨论、练****的基础上得到全新发现,提高知识应用能力。成果展示、评价总结。检测学****成果,培养综合素质。让学生在参与、实践中快乐地获取知识。3、情感态度与价值观让学生体验信息技术的文化内涵,激发和保持对信息技术的求知欲,形成积极主动地学****和使用信息技术、参与信息活动的态度,培养学生的自学能力和审美观,充分发挥学生的个性。教学重点与难点重点:(1)设置文字(2)设置标题及首行缩进,段落的设置等。难点:设置文章的段落教学准备网络教室教师教学用的演示文稿学生的学****资料课时安排:1课时教学过程一、创设情境、激趣导入教师活动:展示PPT,播放一组有关环境污染的图片,提问:我们能为环境污染做什么呢?学生活动:回答,制作电子宣传单。教师:那么我们今天就一起来学****用Word制作环保宣传单,为我们的环保事业也贡献自己的一份力量。二、新课讲授教师活动:PPT展示一些别人用Word制作的宣传单成果,让同学先欣赏,并且让他们感受到Word的神奇之处,Word也可以做出那么漂亮的宣传单。展示两幅宣传单,一张是做好了的,很漂亮的,一张是只有文字的,而且排版也有很多问题,让同学们先分析两张图片的,找出好的优点,不好的缺点,然后我们今天就一起来完善那一张不好的宣传单作品。其中一张存在的问题:(1)标题不醒目不符合文章的格式规则,一段的开始没有空格中间一段很拥挤,甚至看不清是什么字,还有最后一句话很散(4)颜色单调师:既然找出了不足的地方,那么我们就一起来完善,进行知识闯关。(课前教师已将需要修改的文字资料Word文档(制作环保宣传单)发给了学生)。3、师:PPt展示本节课的四点学****内容,并说明本课的重难点知识录入文字编辑文字美化文章保存文件4、文字的录入师问:你会在电脑中录入文字吗?电脑中的文字一般用什么来存储的呢?生回答:会师:我们一起来学****电脑中文字的录入。(1)认识word软件(2)输入法(3)输入文字5、修改标题格式(设置文字的格式)工具栏:选择字体字体大小字体颜色学生通过对比两张宣传单,自己动手操作设置标题文字。使其美观、大方、醒目有吸引力。调整段落格式首行缩进(设置段落)教师播放PPT展示制作方法方法一、选中-单击鼠标右键-段落-特殊格式方法二、调节水平标尺学生自己操作设置。并自己使
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本文介绍了川教版七年级上期第十一课《用计算机写作》的教学内容,围绕Word编辑基础知识展开,包括文字录入、格式设置、排版技巧和文件保存。通过实例演示和任务驱动,学生将在实践中提升技能,培养审美和自学能力。

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