我期望的师生关系
读《老师能提供什么帮助》有感
读完娄老师的《老师能提供什么帮助》我印象最深的有两点。第一点是娄老师用自己的亲身经历体现老师们提供的帮助,引导我们回忆起自己印象深刻的老师,并总结他们共有的特点,得出自己理想的师生关系。第二点是,娄老师在文章中多次提到的坚持的力量,养成良好习惯的好处。我们常说七天可以养成良好的习惯,然而大多数人连七天的时间都坚持不下去,更何况是一年之久。而娄老师用自己的经验给我们树立了一个好榜样,这令我增加了对老师的了解,也很期待下学期老师将带给我们的课程体验。
每天一小时坚持近一年。我的经验,一旦一件事你能坚持一年,基本上就可以让周围95%的人一辈子仰视了。
-- 引用自《老师能提供什么帮助》
我记忆深刻的老师
小学阶段
由于家庭原因,我在小学阶段多次转学,曾在三个学校就读,经历过多位老师的教导,但令我印象最深的是我三年级教语文的王老师。当时我的其他成绩比较优异,但是作文却是短板。王老师在注意到这个问题后,鼓励我多阅读,推荐给我一些有帮助的读物;并要求我每天都要写一篇日记,记录自己每天生活中的趣事。这样长期的坚持不仅提高了我的写作水平,而且培养了我善于观察的习惯,在日常生活中会发现一些新鲜的事物。初中阶段
初中时印象最深的是教数学的班主任江老师。江老师在讲公式时,不让我们死记硬背的记下来,而会给我们详细讲解公式的推导过程,并教给我们一些有趣的口诀,这样,我们在推导的过程中对公式了解的更渗透,记忆的也更深刻。江老师在给我们讲练习题的时候也是如此,不是千篇一律的陈述正确答案,而是经常给出一种题的多种解法,并让我们讨论是否还有更多的方法,我们在讨论的过程中,不仅加深了对公式的记忆,而且掌握了很多解题的方法和技巧,甚至一些解类型题的小窍门。江老师为我开启的奇妙的数学之门,我对数学产生了浓厚的兴趣,这也为我后来的学习奠定了很好的基础。高中阶段
高中可以说是我们人生的分水岭,也是学习生涯中最重要的几年。我很庆幸自己在高中阶段遇到以一位优秀尽职的班主任。我最感激,印象最深的正是我高中的化学老师兼班主任臧老师。臧老师讲课不能说风趣幽默,却有她自己独特的风格,她经常引用生活中的例子,这使我们耳目一新的同时,不仅掌握了化学知识,而且对生活中常见的东西有更多的了解。
臧老师很注重培养我们的自学能力,她经常给我们留充分的时间,让我们自主预习、复习,让我们找到自己的弱点,集中攻克。我的很多同学在上了大学之后,都很感激老师对我们自主学习能力的培养。高中学习的知识我们可能会忘却,但养成的良好习惯却永远不会忘记。
高中阶段,我们不仅要提高学习能力,更重要的是锻炼心里素质。在这个阶段,班主任的存在尤为重要,臧老师在三年里一直密切关注我们的心理状况。当时我有段时间心里比较迷茫,不明确自己的目标,臧老师及时找到我,帮我分析我的问题,一起找到解决方法。臧老师还经常在每天放学前给我们念一段励志的短文,使我们在一天努力学习的疲惫之余,也忍不住热血沸腾一下。三年的相互陪伴,臧老师真心把我们当成自己的孩子一般看待,给我们指正人生的道路,带领我们学习进步,考出好成绩,我们都很爱戴她!
总而言之,这三位令我印象深刻的老师,虽然各不相同,但都有共同的特点:她(他)们都有自己特有的教学方法,都会引起同学们的兴趣,并用自己的方法,使同学们养成良好的学习习惯,端庄的学习态度,这些都是老师给同学们带来的帮助。
我所期望的师生关系
邹欣老师的博客从师生关系的比喻切入,从教书方法,负担问题,判分标准,学生收获等方面对合理的师生关系进行阐述,最终认为健身教练与学员之间的关系与师生关系最为类似。教练不仅要给学员制定健身方案,更多的是要让学员明白为什么制定这样的方案,如何系统的实行,并及时反馈等。老师也是如此,既不能“心照不宣一起混”,也不能“煮成婴儿食品喂”,要实行“做中学”,根据不同学生的不同情况进行指导。
各人条件不同, 目标也未必相同。 有些同学想成为世界一流的软件工程师, 那老师就会以世界一流的标准来要求学生。有些同学只想拿一个及格的分数, 那老师也会告诉他如何才能及格,并严格执行评分标准。 但是,学生别想只付出 "及格" 的努力,却期望收获“优秀” 的结果,或者没有付出足够的努力,却期望老师最后放水让自己及格。
-- 引用自《邹欣老师的博客》- 大学之前,我期望的师生关系是介于朋友和亲情之间的一种关系,所谓“一日为师终身为父”,老师经历的比我们多,在我们犯错,迷茫的时候能够及时点出,以便改正。但这样的关系在大学并不是很适用,大学采取流动教学,老师要面对很多学生,这样看来,健身教练与学员之间的关系就更为理想。老师制定合理的方案,同学们在课前自主预习,划出重难点,在老师上课过程中加深理解,课后再复习巩固,老师也对同学的情况进行及时反馈。同学们在“做中学”,老师在其中引导,并对不同学生的情况具体分析。古希腊学者普罗塔戈说过:「头脑不是一个要被填满的容器,而是一束需要被点燃的火把。」老师和学生之间要有足够的工作量,足够的张力,有冲突,有鼓励,有质疑,才会出现火花。
在Java课程的学习过程中,我希望能够在与C语言等比较学习的同时,获得扎实的Java理论基础和实践经验。我希望老师在我们平时的自学过程中给予一定的指点,并解答一些疑难问题,相信我们会在学习过程中少走弯路,取得更大的进步!
学习计划
- C语言代码写了多少行,并没有进行过具体的统计。在大一下学习C语言的过程中,我并没有意识到它的重要性,在平时日常的学习中也没有进行日常的训练,而是在临近期末的时候,会每天练习一些代码。在大二上的密码学数学基础的实验课中,练习了稍长程序的编写,将程序进行模块化编程。
- 有了C语言的教训,我现在对Java这门课程很重视,我一定要养成日常编码的习惯。在前期对Java不熟悉的时候可以抄一些书上的代码并理解,在熟悉之后要进行自主编码,并逐渐根据自己的情况加大难度。
“今日事,今日毕”,我要养成良好的习惯,规划好自己的学习计划,提高学习效率。学习计划要动态化,不能固定不变,在课程较多的时候可以适当减少一些练习量,在周末的时候及时补回来,但绝不可以一拖再拖。在学习过程中,如果遇到疑难问题,要及时向同学或老师寻求帮助,要努力学习,努力掌握Java编程方法。