计算机软件是谁发明,电脑是谁发明的?

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约翰·冯·诺依曼

计算机(computer)俗称电脑,是现代一种用于高速计算的电子计算机器,可以进行数值计算,又可以进行逻辑计算,还具有存储记忆功能。是能够按照程序运行,自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。由硬件系统和软件系统所组成,没有安装任何软件的计算机称为裸机。

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通常说到“世界公认的第一台电子数字计算机”大多数人都认为是1946年诞生的“ENIAC”,它主要是用于计算弹道。是在美国宾夕法尼亚州立大学莫尔电工学院制造的,但它的体积庞大,它由17468个电子管、6万个电阻器、1万个电容器和6千个开关组成,占地面积170多平方米,重量约30吨,消耗近150千瓦的电力。

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尽管计算机技术自20世纪40年代第一台电子通用计算机诞生以来有了令人目眩的飞速发展,但是今天计算机仍然基本上采用的是存储程序结构,即冯·诺伊曼结构。这个结构实现了实用化的通用计算机。从概念上讲,一部计算机的存储器可以被视为一组“细胞”单元。每一个“细胞”都有一个编号,称为地址;又都可以存储一个较小的定长信息。这个信息既可以是指令,也可以是数据。原则上,每一个“细胞”都是可以存储二者之任一的。

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《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计 一、教学内容分析 《信息新技术——计算机的硬件与软件》是清华大学"大、中、小学一条龙教学研究"实 验教材七年级下册第一单元信息大世界中第2课的教学内容,本课主要内容由计算机硬件 、计算机软件和计算机系统三部分组成。通过计算机与人的关系引领学生认识信息新技 术,并由此展开,从硬件与软件两个方面去认识计算机的组成,从硬件工作流程、硬件 与软件的关系去提升对智能机器的认识。 二、学生情况分析 本节课授课对象是七年级学生,在这之前学生已经对计算机有了一定的了解,他们 认识鼠标、键盘等硬件设备,部分学生还掌握了一些常用的软件操作,但学生对计算机 的系统组成、主机箱内部结构认识不清晰,对计算机的神秘感还没有完全揭开,本节课 主要对电脑硬件进行深入"解剖",了解电脑各组成部分,让学生感觉到计算机不过是为 人服务的工具而已。 三、教学目标分析 1、知识与技能 (1)使学生初步认识计算机技术是信息技术的核心; (2)理解计算机系统由硬件和软件组成,硬件与软件之间的关系; (3)认识一般的计算机硬件和软件,了解计算机的基本工作原理。 2、过程与方法 通过举例和教师的操作演示,让学生明白计算机技术是信息技术的核心,并利用实 物和课件进行辅助教学,让学生能更直观的了解计算机系统的组成,了解各个功能模块 的作用,并通过解决实际问题,引导学生了解计算机处理信息的过程。 3、情感态度与价值观 (1)培养学生使用计算机的良好习惯和品德; (2)培养学生科学探索与认知的能力,使学生从智能机器的高度去认识、使用计算 机。 四、教学重点 认识计算机硬件系统。 五、教学难点 理解计算机的基本工作原理。 六、教学资源 1、主机箱一台 2、自制的多媒体课件 3、上课环境为计算机网络教室 七、教学策略 在本课的教学活动中,我采用问题式导入法(计算机是20世纪最伟大的发明之一, 因其超强的信息处理能力,被广泛应用于社会的各个领域,推动了人类社会的进步。计 算机的本质仍然是台机器,它的本领来自于哪里?它由哪些部件组成?它是怎样工作的 呢?)引入本课课题,接着向学生介绍计算机硬件的概念,为学习后面的知识作好铺垫 ,并出示课件,让学生观察图片和自己的电脑,提出问题等环环紧扣的模式,主要采用 了引导学生任务驱动、自主探究、观察和讲述、实物展示、小组讨论、归纳总结等方法 来进行教学,充分发挥好学生的主体性作用,让学生通过观察和讨论来领会本节课所学 的知识要领,巧妙设计教学活动,使学生在轻松愉快的教学氛围中,主动学习新识。 八、课型:新授课 九、课时:1课时(45分钟) 十、教学活动设计 "活动内容 "教师活动 "学生活动 "设计意图 " "课题导入 "引导学生回忆所学知识,说出自 "根据老师的提"通过引导学生回忆所 " "(3分钟) "己能用计算机做什么?教师进行 "问,回忆所学"学知识,一方面让学 " " "简单的小结,并进行演示,让学 "知识,回答问"生清楚的知道自己会 " " "生了解计算机的强大功能及应用 "题,观看教师"用计算机干些什么, " " "领域。提出问题:计算机的本质 "演示,进一步"另一方面为课题的引 " " "仍然是一台机器,它的本领来自 "了解计算机的"入作好了铺垫。通过 " " "哪里?它由哪些部件组成?它是 "强大功能。 "问题的提出,让学生 " " "怎样工作的?从而引入本课课题 " "产生探究新知的欲望 " " "。 " "。 " "探究新知1("1、解释计算机硬件及计算机硬件"认真听讲,理"让学生先了解计算机 " "15分钟) "系统的概念(组成计算机的各种 "解计算机硬件"硬件及硬件系统的概 " " "部件即有形设备称为计算机硬件 "及硬件系统的"念,好为学习硬件系 " "计算机硬件 ",计算机的所有硬件便组成了计 "概念。 "统的组成作好铺垫。 " " "算机硬件系统。) " " " " "2、计算机硬件系统的组成 "认真观察,并"通过观察和提问,培 " " "(1)从外观上看 "回答问题,了"养学生探究新知的能 " " "引导学生观察图片和自己的电脑 "解计算机常见"力。 " " ",提问:从外观上看,计算机都 "的输入、输出" " " "有哪些部件? "等设备。 " " " "根据外观结构组成,点名让学生 " " " " "说说各部件的功能,教师进行归 " " " " "纳,引导学生认识和了解一些常 " " " " "见的输入、输出等设备。 " " " " "(2)从计算机的工作原理上看 "1、小组讨论 "提出问题,让学生进 " " "提问:同学们已经从外观上认识 ",回答问题。"行小组讨论,培养学 " " "了计算机,计算机到底是怎样工 "2、观看课件 "生自主合作探究新知 " " "作的?小
Python 3是由Guido van Rossum创造的。Guido van Rossum是一位伟大的程序员,他在35岁的时候创立了Python这门语言,并被称为“Python之父”\[1\]。 Python 3是Python语言的未来版本,于2008年发布,旨在解决和修正之前版本的一些内在设计缺陷\[2\]。Python 3进行了一系列的重大改革,并且与Python 2不兼容。虽然一些人还是喜欢从Python 2开始学习,但过渡到Python 3也是很简单的\[3\]。 #### 引用[.reference_title] - *1* [python怎么被发明的-python是怎么被发明的](https://blog.csdn.net/weixin_39789206/article/details/109620788?ops_request_misc=%257B%2522request%255Fid%2522%253A%2522168932972116800222849108%2522%252C%2522scm%2522%253A%252220140713.130102334.pc%255Fall.%2522%257D&request_id=168932972116800222849108&biz_id=0&utm_medium=distribute.pc_search_result.none-task-blog-2~all~first_rank_ecpm_v1~rank_v31_ecpm-6-109620788-null-null.article_score_rank&utm_term=python3%E6%98%AF%E8%B0%81%E5%8F%91%E6%98%8E%E7%9A%84%EF%BC%9F)[target="_blank"] [.reference_item] - *2* [python语言是谁发明的咋读-Guido发明的python语言是哪一年正式发布的?](https://blog.csdn.net/weixin_37988176/article/details/109419799?ops_request_misc=%257B%2522request%255Fid%2522%253A%2522168932972116800222849108%2522%252C%2522scm%2522%253A%252220140713.130102334.pc%255Fall.%2522%257D&request_id=168932972116800222849108&biz_id=0&utm_medium=distribute.pc_search_result.none-task-blog-2~all~first_rank_ecpm_v1~rank_v31_ecpm-2-109419799-null-null.article_score_rank&utm_term=python3%E6%98%AF%E8%B0%81%E5%8F%91%E6%98%8E%E7%9A%84%EF%BC%9F)[target="_blank"] [.reference_item] - *3* [python怎么被发明的-python是怎么被发明的](https://blog.csdn.net/weixin_39789206/article/details/109620788?ops_request_misc=%257B%2522request%255Fid%2522%253A%2522168932972116800222849108%2522%252C%2522scm%2522%253A%252220140713.130102334.pc%255Fall.%2522%257D&request_id=168932972116800222849108&biz_id=0&utm_medium=distribute.pc_search_result.none-task-blog-2~all~first_rank_ecpm_v1~rank_v31_ecpm-6-109620788-null-null.article_score_rank&utm_term=python3%E6%98%AF%E8%B0%81%E5%8F%91%E6%98%8E%E7%9A%84%EF%BC%9F)[target="_blank"] [.reference_item] [ .reference_list ]

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