江南大学c语言课程绩点评分,江南大学本科生学分绩点制实施办法.doc

江南大学物联网工程学院学生手册

第一章 日常管理

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江南大学本科生学分绩点制实施办法

为进一步完善学分制的教学管理模式，激发教与学的积极性与主动性，更准确地反映学生的学习质量，结合我校实际情况，制定本实施办法。

一、目的和意义

学分绩点制是以学分作为计算学生学习量的单位、以平均学分绩点(Grade Point Average，即GPA)作为衡量学生学习质量标准的教学管理制度。学分是衡量学业完成“量”的情况，与所授课时相对应，学生在校期间必须完成相应的总学分才能取得毕业资格；平均学分绩点是反映学生学习“质”的重要依据，与成绩和课程学分相对应，学生必须达到相应的总平均学分绩点才能取得学位资格。

二、课程成绩的评定

本科人才培养方案规定的所有课程和教学环节均应进行考核。学生所修课程考核成绩按照教学大纲的考核规定分三类评定：

(一)百分制评定；

(二)优秀、良好、中等、及格、不及格等五级制评定；

(三)合格、不合格二级制评定。

原则上一个教学班的考核成绩应呈正态分布，一门课程考核成绩优秀率(90分以上)和不及格率(60分以下)均不应超过20%。如果确因考试题型设置及难度等原因造成成绩偏离正态分布的，由课程负责人(或任课教师)提出申请，经所在学院研究同意，并报教务处批准

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后，可允许对成绩统一进行标准化处理，相关成绩处理办法的说明及审批材料应与试卷一同存档。

素质教育课程(含军事理论)、公共选修课程和公共体育课程等统一采用二级制评定课程考核成绩。实行二级制成绩考核的课程不纳入学分绩点计算。

经学校组织选拔的赴国(境)外(含港澳台)高校交流学习的学生所修课程成绩，按《江南大学与国(境)外校际交换学生管理规定(2010年修订)》(江大校办〔2010〕20号)相关规定办理。

三、成绩绩点的计算

(一)百分制成绩与成绩绩点的转换关系

对于任课教师所授教学班的学生成绩小于60分者，对应成绩绩点为0；大于等于60分者，按名次比例(即名次÷及格人数×100%)转化为成绩绩点，转化关系为：

名次

比例

(X)

X≤10%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

补考

通过

对应

成绩

绩点

4.0

3.8

3.4

3.0

2.7

2.4

2.0

1.7

1.4

1.2

1.0

(二)五级制成绩与成绩绩点的转换关系

课程考核成绩

优秀

良好

中等

及格

不及格

补考通过

对应成绩

绩点

4.0

3.4

2.8

2.0

0

1.0

四、课程学分绩点的计算

某一门课程的学分乘以该门课程考核成绩所对应的成绩绩点，即为该课程所取得的学分绩点。即：每门课程的学分绩点=该课程的学分×该课程成绩绩点。

五、平均学分绩点的计算

学生某一阶段课程考核学分绩点之和，除以该生同期修读的课程总学分数(包括不及格课程的学分数)，即为该生此阶段的平均学分绩点。即：平均学分绩点(GPA)=(∑每门课程的学分绩点)÷(∑每门课程学分)。

六、平均学分绩点的利用

平均学分绩点可按学期或学年进行计算。每学期或学年结束后，按照成绩考核与绩点测算学生的平均学分绩点，作为学籍管理、评优评奖、推荐免试研究生等的重要依据。学校对学习成绩优异者将实施学分绩点奖励，有关规定另行制定。

七、本办法自2011级本科生开始施行，由教务处负责解释。