计算机专业课程群建设,计算机科学与技术专业课程群建设的研究与实践

课程群建设是近年来高等院校课程建设买践中出现的一项新的课程开发技术,以本计算机专业课程群建设实践为背景,阐述了课程群建设的总体原则,构建了计算机专业课程群体系。

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计算机科学与技术专业课程群建设的研究与实践

张静

( i古科技夫：息 l程学院。 t蒙信 _ I f包头 04 t)~蒙 10 0

摘要：程群建设是近年来高等院校课程建设买践中出现的一项新的课程开发技术，本计算机专业课程群建设实践为背景， 课以阐连了课程群建设的总体原则，连了计算机专业课程群体系构 关键词：算机科学与技术专业：程群；程建设计课课

中图分类号： 4 G6 文献标识码： A文章编号： 0 9 3 4 (0 9 2— 0 7 0 1 0— 0 4 2 0 )8 8 1— 2

Th t d n a tc n Co r e Gr u n tu to e o mp t r S in e a d Te hn l g p ca t e S u y a d Pr c i eo u s o p Co s r c i n fCo u e ce c n c o o y S e i l y

ZHANG Jn ig ( l g fIfr t n E gn eig n e n oi Unv ri fS in ea dTeh oo y B oo 1 0 0 Chn ) Col eo o ma o n ier,In rMo g l ies yo ce c n c n lg, a tu0 4 1, ia e n i n a t

Absr t I e el asc tac:n r c ltye r,oure g ou o tuci sa ne ou s e l p e e h q n c ure c sr t funie st hspa e s r p c nsr ton i w c re d veo m ntt c niue i o s on tuci on o v riyT i pr i sti o pu e ou s r p c sr t n unvest,x an n vealp i il,o p i g a c m p e o s e n c m t rc r

e g ou on tuci i i riye plii g a o r l rncp ec m osn o on utrc n￣e g ou y t n . r p sse 1

K e wor:c m pu e p caiyc ure g‘ p;ou s on tu t y ds o trs e il;o s l t ou c re c sr ci on

课程群建设是近年来高等院校课程建没实践中出现的一项新的课程开发技术，基本思想是把内容联系紧密、 其内

辑性强、

属同一个培养能力范畴的一类课程作为一个课程群进行建设，破课程内容的归属性，培养目标层次把握课程内容的分配与实打从施。计算机教育大多把培养应用型人才作为目标，着科学技术的快速发展，随计算机各类新技术层出不穷，术之间的火联瞍不断技提高，知识和技能之间的炎系【原来的明显、层逐渐向隐含、承等多维发展，多原来没有关联或关联较少的知汉技能逐黟} i浅继很 j

趋向有关联、Ⅱ渗透。课程群建设是高等院校课程体系建没和课程改革的一个发展趋势，准动专业课的伞研优化台，化相是深

课程改革、资队伍建设以及教学资源的优化配置的重要途径。师

1课程群建设的总体原则

课程群建没既柯很强的学术性，有较强的现实操作性。课程群可以有效地协调相关课程之间的联系，加强理论敦： l也在的l J 】时，加大实践力度 .通过连贯性、 系统性的教学实验，加囱效地提高学生的素质，应当前人才培养的需要。在课程斛缱波越 j更‘适

程[应遵循的原则主要彳科学性、新性、践性、控性。 f 1丁：创文可

1科学性：程群建设必须立足整个课程群体，课程群的所有内容进行整合，各组成课程之间关系密切、辑性燃；个知 )课对使逻整

识体系应当具有递进性，容切块血相对科学，于组织教学。内便 2创新性：程群建设需要进行教学模式改革，施材施教，导学生自主学习，到知识传授、力培养、质教育=结合 . )煤实倡做能素 j

培养学生自学和创新的能力。

3实践性：程群建设需要反映先

进的技术发腱成果和企业对先进技术的需求，调工程实践能力的培养，学生能够自觉地 )课强使

运用先进的丁程化方法和技术从事应用开发，有队协作精神具 4可控性：程群涉及课程较多，革力度大，作复杂，须遵循过程的可控性。课程群所有课程都应提高教与学状态的透明 )课改丁必 度，教学目的性更明确，养方向性更突出，学 l随意性、计划性减少，使培教 f】非教学环节、质量可控性提高。

2课程群的构建

存建设过程 r,们选对课程群建设做出整体规划， I我 I明确每 r¨课程建设的}标要求。然 j系列一{舌对进仃舒步址殴 i

} f系}f 1^ _撤 相关的课程组合一起进行整合，除重复、时的内容，加可增强学生竞争能力的新内容，删过增最形成 个充的

据我校的办学定位、办学条件、资悄况，们构建了 6个算机专、的课程群。师我 l 1计算机理论基础课程群，要包括高等数学、性代数、算机导论、业英讲等。对 r汁算机科学 L技术 j的学 .说， )主线计专 j {求 必备的数学和英语知识 .以及对本专业的知识架构和汁算机未来发展的丫解尤为重要，是埘学生学习计算机的最小的要求这

2程序设计与算法基础课程群， )主要包括 C语言程序设计、向对象程序设计语言、据结构、法设计与分析、敞数学、面数算离数据结构等。离散数学、据结构、法设计与分析等属于汁算模型设}类的课程，程序设计等课程为以 l课程服务，数算 t -而：以算法动、 项目驱动来介绍序计技术从培养学生的能力出发，有软件攀础类课程，要有完成项目训练的要求，过项目训练培养学所都通生的分析问题、型设计开发能力软件基础类课程群建设侧重于技术基础的要求，模 1问题的分析与计算模型的设计。

3软件技术课程群，要包括数据库系统原理、件：程、件体系结构、件测试、件技术相关课程没计等。软件技术类课 )主软 软软软程群建设侧重于开发的要求，点是正确的设计与实现

,凋抽象与高级实现，实践教学与课程群建设密切结合，实现专业培重强将是

养目标的重要环节。软件技术类课程群建设，求此类课程的开设，要有广度，要既又要兼顾深度。在该课程群的建设中，够迅速将能新技术转化为一门课程加入其中，数据库技术，如能够及时地将数据仓库、据挖掘的最新进展引入课堂。数

收稿日期：0 9 O— 7 2 0一 8 0

作者简介：张静 ( 9 8,,蒙古包头人，士，师，要研究方向： 1 7一)女内学讲主多媒体技术、算机网络。计

本栏目责任编辑王力一计算机教学与载青信息化 8 7 0I