根号3136用计算机,第六章第二节：6.1.2用计算器求算术平方根及其大小比较人教版教案...

6.1.2用计算器求算术平方根及其比较大小

教

学

目

标 知识与技能：1、能用夹值法求一个数的算术平方根的近似值；2、会用计算器求一个数的算术平方根； 3、理解被开方数扩大(或缩小)与它的算术平方根扩大(或缩小)的规律； 过程与方法：体验无限不循环小数的含义。感受存在着不同于有理数的一类新数 情感、态度与价值观：体验“无限不循环小数”的含义，感受存在着不同于有理数的一类新数。 教学重点：会用计算器求一些正数的算术平方根及实际应用.

教学难点：用计算器探求算术平方根与被开方数之间小数点的移动法则，估计含有根号的数大小. 教学方法：引导探索，递进练习。

课时安排：1

教学设计

二次备课

教学过程

一、情境导入

请大家四个人为一组，拿出自己准备好的两个边长为1的正方形纸片和剪刀，

按虚线剪开拼成一个大的正方形．

因为两个小正方形面积之和等于大正方形的面积，所以根据正方形面积公式可

知a 2＝2，那么a 是多少？这个数是多大呢？

讨论：你知道2有多大吗?

2的估算：221122== 122∴<<

221.4 1.96 1.5 2.25== 1.42 1.5∴<<

221.41 1.98811.42 2.0164==

1.412 1.42∴<<

如此进行下去，可以得到2的近似值，还可以发现2是一个无限不循环小数.

2 1.4142135623730950488016887242097=???无限不循环

二、例题讲解，学习新知

例2：用计算器求下列各式的值：

(1)3136；(2))001.0(2精确到

强调不同计算器的按键顺序.