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金慧

摘 要：结合班级管理经验，提出利用微信平台管理班级的理念。从利用微信展示学生风采，利用微信形成教育合力，利用微信转化后进学生，利用微信提高管理质量等四方面入手，探讨利用微信协助班级管理的办法。

关键词：微信；班级管理；家校沟通

随着网络科技的发展，微信作为一种新的高效便捷的社交平台，强大的家校联系功能已经成了班主任的“新宠儿”。班主任借助它，宣传学校、班级教育教学活动，展示孩子的成长轨迹。它在一定程度上改变了班主任与家长的交流方式、工作方式、思维方式，利用好这一平台，能有效地协助班级管理。

一、利用微信平台展示学生风采

家长都想了解孩子每一天在学校的表现，对孩子的在校生活充满好奇。有了微信，家长就能亲眼见证孩子的成长。通过展示校园活动，既让家长了解孩子在活动中的表现，又增加了对学校的认可。比如，每个开学初，搜集学生的优秀习作、优秀书法、绘画张贴在文化墙上，张贴好以后，我会拍几张照片发到班级群里。将班队课上各小队的精彩表演截取一部分展示在微信群里。艺术节、读书节、科技节、运动会等校园活动的优秀作品照片、各类成果以及学生精彩表演视频，我也都晒到班级群供大家欣赏、学习。对校园趣味活动，如游园、美食节、图书漂流，我会捕捉孩子们精彩的一个个瞬间。此外，对班级户外实践活动，如公园里的读诗会、红船暑期实践活动、雏鹰小队假日活动，制作美篇，进行及时报道。

二、利用微信平台形成教育合力

教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教育就像房子一样倒塌下来。”足见家校联系的重要性。巧用微信平台，有助于家校及时沟通，形成家校教育合力。

1.发布公告。我经常通过班级微信群，及时发布家庭作业、班级公告，比如叮嘱家长阅读各类安全知识、家长告知书；比如第二天有消防演习，提醒孩子带毛巾；又比如假期快结束时，让家长调整孩子作息，准备好各科作业、各类文具，以便更快适应开学等。

2.反馈交流。向家长反馈孩子近期的课堂表现、作业情况、成绩起落。家长也可以通过微信，让老师及时了解学生的家庭情况、在家表现，近期在家的学习状态，反映家庭教育中存在的各种问题，取得教育共识。例如，我曾发现我班张同学课堂上精神不振，两只眼睛红红的，考试时考着考着也能睡着，我向他家长询问孩子最近在家有没有不寻常的地方，家长觉得一切照常，孩子睡觉按时，一时也说不出个所以然来。连续多日，这个孩子课堂上一直是昏昏欲睡的状态，我的多次反映，引起了家长的重视。家长开始寻找原因，终于有一天晚上，半夜起来，发现本该睡着的孩子竟然没有在睡觉，在玩游戏，原来这些天，他一直等家长睡下后，偷偷起来玩游戏，睡眠严重不足，这才导致课堂上的昏昏欲睡。是及时的反馈交流，让这个孩子半夜起来玩游戏这一行为得到制止。

3.分享资源。我经常在班级微信群分享国内外优秀的育儿文章、学习方法、视频讲座，推荐育儿微信公众号，家长可以随时随地进行学习。也转发一些与安全相关的案例、视频，增强家长的安全意识。也鼓励家长把自己教育孩子的经验分享给其他家长，供大家参考学习，也把自己的困惑提出来，大家共同探讨，寻找解决问题的途径和方法。

三、利用微信平台转化后进学生

教师和家长面对面沟通交流的时间不多，利用微信平台互动，教师能在第一时间把孩子在校的表现反馈给家长，同时家长也能够及时把孩子在家情况反馈给老师，通过它就能建立一个跟踪渠道。如：我班有个后进生小叶同学，他的作业经常不完成，可他告诉他的家长，他都完成了。家长的反馈一直是“他晚上在做作业，我亲眼瞧见了。”其实是这个孩子偷偷替换隐瞒了作业，就连画词语，他都能少画很多个词语，以此达到偷工减料的目的。后来家长经常把他的语文书、作业细节拍照发我，小叶知道自己瞒不了家长，也便渐渐改了替换隐瞒作业的毛病，成绩也有了一定的提高。

四、利用微信平台提高管理质量

通过微信平台，家长可以对班级管理提出自己的意见和建议，班主任进行筛选，选择出一些切实可行的方案实施，不断完善班级的管理工作，使班级管理更加有效。班主任也可及时捕捉班级中存在的一些问题，如偷吃零食，没人的教室電灯电扇都开着，随地乱扔垃圾，把垃圾用投篮方式丢在垃圾桶旁边，大量的剩菜剩饭被倒掉，红领巾校徽统统不戴等现象都可以用微信把照片发给家长，引起家长的关注，帮助学生对这些不文明的行为进行改正。

五、利用微信平台要注意的问题

1.普遍问题在群里交流，个别问题单独与家长联系。

2.群里晒照片，多表扬，少批评，多正面引导，多点正能量，拒绝负能量。批评孩子的不恰当行为时，照片里不出现孩子的面孔，或个别沟通。

3.做班级群的引导者，对于不适合在群里交流的内容，及时婉言提醒。

微信平台具有很多优势，充分发挥它的优势，能促进家校、师生、生生以及家长与家长之间的沟通和互动，既能融洽家校关系，又能给我们的教育教学工作带来助力，有效地协助班级管理，也促进了学生的健康成长。

参考文献：

[1]吴志明.班级微信群的引导和管理[J].江西教育，2015(34).

[2]史卫峰.微信公众平台架起家校沟通的桥梁[J].中学课程辅导(教师教育)，2016(4).

编辑 郭小琴