百姓生活网讯2020年11月30日下午，郫都区李国栋名师工作室申报的成都市2020年教育科研规划课题在郫都一中会议室顺利开题。四川省特级教师、锦江区高中语文教研员、成都市名师工作室导师易晓老师，四川省特级教师、四川省教科院《教育科学论坛》编审陈兴中老师，郫都一中校长李玉林，郫都区语文教研员莫春林老师，郫都一中特级语文教师蒲儒刿老师5位专家莅临现场进行了开题指导。
本次开题会，由工作室学员刘颖老师主持，叶青老师做主报告人，叶老师分别从课题的提出、国内外研究综述、研究的价值和意义、研究内容、研究的理论基础、研究的主要目标、思路方法、研究的实施步骤和计划、预期的亮点和创新和预期成果10个方面对该课题进行了详细汇报。随后，5位专家分别从不同角度对本课题研究提出了高屋建瓴性的建议。
易晓老师首先肯定了本次研究的选题，牢牢把握了时代发展的阅读教学的脉搏，并提出了一些建议。第一、研究题目是否具有针对性和聚焦点，再加上教无定法，所以基于语文学习任务群的高中阅读教学范式研究，建议课题名称可调整为“语文学习任务群视域下的高中阅读教学的优化与探索”；第二、关于逻辑性的问题。研究的问题有重复的地方，要进行有可行性和价值性的研究；第三、在文献综述上，应多一些关于学习任务群的文献综述。
李玉林校长强调本研究团队要明晰研究方法，实现研究目标，以提升学校语文教学研究能力，并最终获益全体学生。
陈兴中老师提出要思考在语文学习任务群视域下的学习与自新课改以来的自主合作探究的学习方式有何区别。本次研究的教与学的行为样态、内涵及教学策略，将是本次研究的创新之处。
莫春林老师紧承陈老师，指出学习任务群不是教学任务群，“学习”是以学生为主题的学习，“任务”是有目的性的任务驱动的。莫老师更期待看到实际课堂上在教学方面的尝试。
另外，蒲儒刿老师建议设计一个研究路线图，再把研究从18个任务群的研究领域聚焦到一个具体的点上，以便后续研究。
最后，李国栋老师说明本次课题的研究初衷。在四川省即将推行高中语文新教材的情况下，为了有效开展1+X的教学，在阅读教学上，本研究组会坚持“精读加泛读”综合、灵活的教学策略。李老师代表全工作室成员，对所有专家提出的恳切建议表示衷心的感谢，表示未来会专心教学研究、扎实推进各项教研工作！
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