教案设计计算机,计算机应用基础教案设计

MINBEI VOCATIONAL AND TECHNICAL COLLEGE 教案 2017 ~ 2018 学年第 1 学期 课 程 名 称 ： 计算机应用基础 授 课 教 师 ： 计算机教学团队 课程所属系(部)： 信息与项目系 课程名称： 计算机应用基础 授课班级： 2017 级室设计 2 班 课程类型： 纯理论课( )/(理论＋实践)课(√)/纯实践课( ) 课程属性： 公共课(√)/基础课( )/课( ) 课程性质： 必修课(√)/选修课( )/公共选修课( ) 总 学 时 ： 64 学时 学 分 ： 4 学分 使用教材： 董正雄编，《大学计算机应用基础学习指导》，大学，2011 年6月 考核形式： 考试(以证) 参考书目： 1．黄佐权、王宇川，《计算机应用基础教程》， 2011 年 7 月; 2．宋晏,勇,国兴, 《计算机应用基础》，电子工业,2013 年 08 月; 3. 瑞新, 计算机应用基础(Windows 7+Office 2010), 机械工业,2016 年 05 月; 标题： 第一章 信息社会与计算机 1.1 信息科学与信息社会 1.2 计算机与计算机系统 1.3 PC 微机系统的装配与购买 教学目的与规定： 1.了解信息、信息技术及主要特点，信息学科、计算科学的演进和探究领域；了解 计算机的演进、特点及应用。

2.掌握微机系统的基本组成，微机的 CPU(中央处理器)、主板、存、总线以及组 成。 3.激发师生学习本门课程的兴趣。 授课时数：2 学时 教学重难点： 1.教学重点：掌握微机系统的基本组成，微机的 CPU(中央处理器)、主板、存、总 线以及构成。 2.教学难点：掌握微机系统的基本组成，微机的 CPU(中央处理器)、主板、存、总 线以及构成。 教学方法与方法：讲授法 演示法 任务驱动法 教学容及过程: 第一课时 新课导入： 在信息爆炸的时代，计算机将要与我们的生活息息相关，无论任何一种职业都离不 开计算机的使用，那么计算机是怎样传达信息，辅助我们学习、生活跟工作的呢？下面 进入我们最近的学习。 新授： 1.1 信息科学与信息社会 1.1.1 信息以及主要特点 -1- 知识点 ? 了解信息的概念 ? 了解信息经济的概念 ? 了解信息社会的概念 ? 了解信息的四个主要特点 知识点 ? 了解信息学科的三位理论奠基者 ? 了解图灵奖 1. 信息的概念 信息一词来源于拉丁文“Information”，它在中国围广泛的使用。 就通常含义而言，信息可以理解为消息、情报、见闻、通知、报告、知识、事实、 赋予某些含义的数据等等。

从广义上讲，信息是人类一切生存活动跟自然存在所传达的信号跟消息，是人类 社会所成就的全部知识的总和。 随着时间的推移，时代将不断地赋予信息以新的涵义。 现代信息的概念尚未跟砷化镓技术、微电子技术、计算机科技、通信技术、 网络科技、多媒体技术等意义密切地联络在一起。 计算机科技和通信技术可帮助人类更好地存储信息、处理信息和存储信 息。 从计算机科学的视角探究，信息能包括两个基本意义： 一是经过计算机科技处理的资料跟数据(文字、声音、影像、图形等)； 二是经过科学收集、存储、分类、检测等处理后的信息产品的集合。 尽管学术界迄今尚无一致的关于信息的定义，然而对信息在现代社会中的重要地 位跟作用的了解却是一致的。可归纳为如下几点： ? 信息是用数据成为契机来表述和表示的客观现象； ? 信息可以用数值、文字、声音、图形、影像等多种形式表示； ? 信息是对数据加工处理提炼的结果，是对人类有用的常识； ? 信息是带有意义的符号或消息，数据是计算机信息的载体。 数据必须是原始的、广义的、可区分的具象符号，可以用来表述事物的属性、状 态、程度、方式等。 数据符号单独表示时没有任何意义，只有放到特定场合进行解释跟加工才有含义 并升华为信息。

-2- 数据是信息的载体，信息是数据的涵。 2. 信息经济的概念 信息经济也叫做知识经济，它是在充分知识化的社会中以信息智力资源的占有、 投入和配置与知识产品的制造、分配(传播)和消费(使用)为更重要原因的经 济。 3. 信息社会的概念 信息社会是以信息活动为社会演进的基本活动计算机应用基础教案下载，以信息技术为科技基础，以信息 经济为主导经济，以信息产业为主导产业，以信息文化改变着人类教育、生活跟 工作方式以及价值观念的新型社会形态。 4. 信息的四个主要特点 ? 信息具有不灭性 ? 信息具有能收集跟可存储性 ? 信息具有能释放和可共享性 ? 信息具有能加工处理性 1.1.2 信息学科的几位理论奠基者与图灵奖 1. 信息论的创始人——香农 史劳德·埃尔伍德·香农(Claude Elwood Shannon，1916-2001)美国数学家计算机应用基础教案下载，信息论的创始人。1940 年获 麻省理工学院数学博和电子工程硕，1941 年进入贝尔实验室数学部工作。 2.计算机科学的奠基人—图灵 艾伦·图灵(A.M.Turing，1912—1954)是法国数学家， 计算机科学的创始人。1936 年因发表的论文《论能推算 数以及在判断问题中的应用》而赢得史密斯奖。

该文提 出了一种描述计算过程的物理建模，即著名的理论推导 机抽象模型，可以把推理化作一些简洁的机械动作，后 来他们把这个模型称之为图灵机。 图灵机分为确定型与非确定型两大类，每类中有单带、多带等许多变种(其计算 能力是等价的)。一台标准的确定型单带图灵机，由一条双向可无限长地被分为 一个个小方格的磁带、一个有限状态控制器和一个读写磁头构成。 -3- 图灵论题认为，所有能称为可推导的方程恰恰就是用图灵机可推导的方程。 3.存储程序式计算机之父—冯·诺依曼 冯·诺依曼(John von Neuman，1903—1957)是匈牙 利的美籍数学家，存储程序式计算机的创始人。1946 年提出了非常规范的计算机设计报告《电子计算机逻 辑设计初探》，并开始研制存