《小小设计师──图形工具的使用》
我说课的题目是《小小设计师──图形工具的使用》,主要从三个方面来说课,分别是说
一、说教材
《图形工具的使用》是河北大学出版社《小学信息技术》三年级第二单元的内容,本课教材选用的是农家小院,而我把课题改成小小设计师,意让学生能大胆设想,这一点也符合新
根据以上对教材的分析和新课改的要求,我确定了如下的三维教学目标:
【知识目标】
能熟练掌握图形工具的使用,并能够使用图形工具创作一幅完整的图画。
【能力目标】
1.通过自主探索,合作学习,培养学生的观察能力、自主学习能力和小组合作的能力。
2.通过创作,培养学生综合运用所学知识并结合自己的学习生活经验,利用信息技术解决现实问题。
【情感目标】
通过具体创作,让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中激发信息技术的学习兴趣,逐步养成应用信息技术的习惯。
根据教材内容和教学目标,我把本课的教学重点确定为学习矩形工具的使用。
依据学生的身心发展和认知结构,我将本课的教学难点确定为利用上档键(shift)画正方形及复制方法的学习。
二、学情分析
本课教学对象是小学三年级的学生,他们已经认识了“画图”界面,并掌握了部分绘图工具。在此基础上,根据学生特点来激发其学习兴趣,让学生自主探究、自主学习,并发挥小组间的团结协作精神,互帮互学。在愿学、乐学的氛围中完成本课的学习任务。
三、说教法、学法
1.说教法运用
在这节课中,我坚持贯彻以“
2.说学法指导
在整个教学过程中,让学生在明确目标任务的前提下,充分发挥主体作用,结合“任务”进行自主探究与合作交流,在不断尝试中激发学习兴趣,并综合运用所学知识解决实际问题。
3.说媒体运用
本课教学在多媒体网络教室环境下进行,充分运用多媒体课件,使教学过程更加形象、直观,师生的互动更趋于和谐。