c语言学习报告,C语言课程教学习报告.doc

C语言课程教学习报告

8

新疆农业职业技术学院

《 C语言程序设计 》

教学实习报告

部 门： 信息技术学院

专 业： 计算机应用

班 级： 08高应

姓 名： 冀丽娟

指导教师： 周 静

《 C语言程序设计 》教学实习报告

08高应 班冀利娟

一、实习时间： 2009 年 5 月 24 日至 2009 年6 月 4 日

二、实习地点：软件楼第二微机室

三、实习目的

1、加深对讲授内容的理解，特别是语法规定，必须通过多次上机才能熟练掌握。

2、熟悉所使用的计算机系统的操作方法，了解、熟悉C语言的程序开发环境。

3、学会上机调试程序，发现并排除程序中的错误，保证程序的正确运行。

四、实习内容及方法

实训1：数据的输入和输出，顺序结构程序设计

1、题目：用*号输出字母C的图案。程序分析：可先用'*'号在纸上写出字母C，再分行输出。

实训分析总结：

1、输出函数格式及常用格式控制字符。

输出函数格式：Printf(“格式控制”，输出列表)；

常用格式控制字符：空白类字符(空格符或制表符)，普通字符(不包括％)，格式转换说明：以字符‘％’开头至输入格式符结束的字符序列组成。

2、输入函数格式及常用格式控制字符。

输入函数格式：scanf(“格式控制”，地址列表)；

常用格式控制字符：空白类字符(空格符或制表符)，普通字符(不包括％)，格式转换说明：以字符‘％’开头至输入格式符结束的字符序列组成。

3、顺序结构程序设计的流程说明。

在顺序结构程序中，程序的执行是按照各语句出现的先后次序、顺序执行的，并且每条语句都会被执行到。

实训2：选择结构程序设计

1、输入一个数，如果其大于0就输出“正数”，否则输出“不是正数”

2、输入一个分数，如果输入的数据不在0到100的范围内，则输出“数据错误！”如果其大于60并且小于100就输出“通过”，否则输出“不及格”。

3、有一个函数:

x (-5

y= x-1 (x=0)

x+1 (0

根据该函数编写程序求出输入的x所对应的y的值。

4、从键盘上任意输入4个数，要求这4个数以从大到小的顺序进行排序。

5、假设字符’a’ ’b’ ’c’ ’d’ 四个等级分别对应分数档次为 100-90、89-70、 69-60、 59-0，要求从键盘上输入一个等级，然后程序自动显示该等级所对应的分数档次。

实训分析总结：

1、什么是if语句？

If语句是用来判定多给定的条件是否满足，根据判定的结果(真或假)决定执行给出的两种操作之一。

2、if语句的数据流程图如何执行？

语句的执行过程式先计算“条件”，若条件成立，则执行“语句”；否则什么也不做。

3、if语句的语法格式。

If(条件表达式)语句1；

Else 语句2；

4、if语句的嵌套使用，语法格式

If(条件1) 语句1；

Else if(条件2) 语句2；

Else if(条件3) 语句3；

…

Else if(条件n-1) 语句n-1

Else 语句n；

5、switch语句语法格式

Switch(表达式)

{case 常量表达式1：语句序列1；

Case 常量表达式2：语句序列2；

…

Case 常量表达式n：语句序列n；

Default：语句序列n+1；

}

实训3：循环结构程序设计

1、利用循环结构设计输出100以内数据的累计和，并且输出。

2、输出9*9口诀。…-99+101的值。

6、题目：求1+2!+3!+...+20!的和While 语句是当型循环控制语句，先判断再执行循环体Do while 语句是直到型循环语句，不管条件是否成立，至少执行循环体一次；

For 语句是是用来表示循环次数已知的情况，它的使用格式为：for( 表达式一； 表达式二； 表达式三) 循环体语句While语句的执行过程：首先计算表达式的值，如果表达式的值为真，则执行循环体语句，然后重新计算表达式的值，并再次判断值是否为真，如为真，再执行循环体内语句，如此循环往复；如果表达式的值为假，则退出循环结构。

Do-while语句的执行过程：先执行循环体语句，再求解表达式的值，若表达式的值为非0，则再次执行循环体语句，如此反复，直到表达式的值为0，结束循环，并转到下一条语句。；

For语句的执行过程：1、先执行初始表达式，2、计算循环条件表达式，若为非0，则执行循环体；若为0，则结