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京翰教育幼小衔接测评卷

学习自立方面

1、对不明白的事或现象，总爱问“是什么”、“为什么”。 是 否

有点小病会克服，坚持去幼儿园。 是 否

3、比较严格地遵守作息时间。 是 否

4、别人讲话时认真倾听。 是 否

5、看书时坐姿端正。 是 否

6、正确地握笔写字。 是 否

7、爱护书本及学习用品。 是 否

8、喜欢阅读或至少不反感阅读。 是 否

9、会把幼儿园一天的生活讲给父母听。 是 否

10、按时交作业。 是 否

11、圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形和平行四边形，这8个形状，至少能正确辨认出6个。

是 否

12、红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白，这8钟颜色，能辨认并说出至少7种的名称。是 否

13、两手拿着体积相同、重量不同的东西，能比较自信地指出哪个重、哪个轻。 是 否

14、能在日历上正确找到与昨天、今天、明天、后天、大后天、前天、大前天对应的日子。是 否

15、能正确辨认上、下、前、后的方位。 是 否

看图时，能找出相同的图形或指出图形的不同之处，并发现图形中缺少的部分。 是 否

在大人不干涉的情况下，对感兴趣的玩具、图画等连续注意的时间至少有15分钟。 是 否

能用自己的话复述熟悉的故事。是 否

根据生活情境，能把图片或实物较准确分类为动物、植物、交通工具、家具、文具等。是 否

能指出一类熟悉物体的几个共同特征。是 否 21、能按物点数至100左右。 是 否

理解20以内的数的实际意义、顺序和组成。 是 否

注：从求知欲(学习的欲望)、责任感、学习的意志力、学习习惯、感知觉、观察能力、注意力稳定水平、逻辑记忆能力、思维发展水平等角度，考查孩子的学习自立发展水平。

调查结果：至少14题答“是”，达成指标。

社会交往方面

会自己独立评价自己。 是 否

能比较细致地评价他人。 是 否

除用语言和身体姿势，还能利用绘画、数字或其他方式，作为交际工具，与人沟通。 是 否

会使用礼貌用语(您好、再见、谢 谢、对不起、请等)。 是 否

可以自己解决和小朋友之间的矛盾。 是 否

会有羞愧感。 是 否

能设身处地为他人着想，感受他人的情绪情感，如听故事、看电影时会被情节感动。是 否

理解“所有权”，能分清自己的东西和别人的东西。 是 否

注：上面8题，从自我意识、交往能力、羞愧感、移情能力、道德发展水平等方 面，考察孩子的社会交往自立发展水平。

测试结果：至少5题答“是”，达成指标。

京翰教育幼小衔接培养方向

孩子从幼儿园走向 HYPERLINK "/s?wd=%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E6%95%99%E8%82%B2&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6" \t "/_blank" 小学教育这个过程也就是 HYPERLINK "/s?wd=%E5%B9%BC%E5%B0%8F%E8%A1%94%E6%8E%A5&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6" \t "/_blank" 幼小衔接。

入学前最重要的两件事： HYPERLINK "/s?wd=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E4%B9%A0%E6%83%AF&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6" \t "/_blank" 学习习惯及兴趣早培养；能力培养最重要；小学知识的提前预热。

一、 HYPERLINK "/s?wd=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E4%B9%A0%E6%83%AF&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6" \t "/_blank" 学习习惯及兴趣早培养： (1)认真倾听老师和家长的要求。如家长给孩子讲了故事后可以请孩子复述，可以训练孩子的记忆、 HYPERLINK "/s?wd=%E7%90%86%E8%A7%A3%E8%83%BD%E5%8A%9B&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6" \t "/_blank" 理