c语言实验设计报告,C语言实验设计报告.doc

C语言实验设计报告

《C程序设计》实训及课程设计项目报告

教学信息管理系统

班   级:软件4班 制 作 者:刘宏利指 导 教 师杨文姬开 发 时 间2010年1月10日

一、系统简介

本系统是一个基于结构体数组的教师信息管理系统,能实现对教师信息进行录入、修改、删除、查询和输出等基本操作。

二、需求分析

教师信息管理系统有以下功能:

1、录入教师的基本信息,包括教师工号、姓名、性别和教学效果信息。

2、根据输入的教师工号和姓名查找教师,并进行信息的修改。

3、根据输入的教师工号从结构体数组中删除教师的记录。

4、查询功能,能根据输入的教师工号或姓名在屏幕上显示相应的教师信息。

三、概要设计

1、系统功能结构图

根据项目的开发要求,本系统划分成六个主功能模块:录入教师信息模块、修改教师信息模块、删除教师信息模块、查询信息模块、输出模块和系统退出模块。系统功能结构图如下:

教 学 信 息 管 理 系 统

备注说明:进入系统桌面后,首先选择代号1,进入(输入教师信息),然后选择各功能前的代号进行操作即可。

详细介绍:

数据结构:教师信息记录项用结构体structure teacher 表示,包括6个属性,Acad、name、sex、grade、age、score分别代表教师的教师工号、姓名、性别、年龄、和分数。

自定义结构体程序

struct teacher

{

char acad[10],name[20],sex;//教师工号、名字、性别

int age; //年龄

float Cscore,SQLscore,HTMLscore,JAVAscore,SUMscore,AVGscore;

};//各种成绩

二.函数功能介绍:

教师信息管理系统程序采用了头文件和源文件、函数组成。以下是这些函数的函数原型及功能设计。

主函数包含功能: 在屏幕上显示查询子主菜单,接收用户选择并响应用户操作。

void inputing 功能:输入函数中的输数据部分并保存的函数(输入教师的姓名、性别、职工号、年龄、成绩)

void insert 功能:插入函数(添加教师信息)。

void output 功能:输出函数(输出教师的各种信息)。

void sort 功能:排序函数(用于将教师的成绩排名)。

void find 功能:查找函数(用于按照用户的要求查找信息)。

int del 功能:删除函数。

三.详细介绍:

1. 1、系统主函数 main()设计

2.系统主菜单全蓝图

1 2 3 4 5 6

Y

N

四.1.录入教师信息功能模块函数 void inputing() 设计

Y

N

2. 录入教师信息功能模块函数 void ouputing() 设计

3. 删除教师信息功能模块函数(teacher *p,int n) 设计

查找教师信息功能模块函数 void find(teacher *p,int n)设计

N

Y Y

五.源代码

/* -- 软件四班 刘宏利 制作 */

/* ***指导老师:杨文姬*****/

/* -- 2010/01/09 */

/* -----教师信息管理系统----- */

#include

#include

#include

//自定义结构体程序

struct teacher

{

char acad[10],name[20],sex;

int age;

float Cscore,SQLsco

  • 0
    点赞
  • 0
    收藏
    觉得还不错? 一键收藏
  • 0
    评论
CSU 大一上 C语言实验报告 (1)教材第2章编程题第2题:编写计算球体体积的程序。 说明:本题声明适当变量,用户键入数据,运算并输出结果,较简单。 (2)教材第2章编程题第8题:编写程序计算第一、第二、第三月还贷后剩余贷款金额。 说明:本题要求用户输入总额、利率、每月还贷净额,输出每月剩余,对输入输出、类型定义考查。 (3)教材第3章编程题第2题:编写程序实现对用户输入的产品信息进行格式化。 说明:本题考查格式化输入输出、转义字符的运用。 (4)教材第4章编程题第4题:编写程序实现将输入的整数按八进制输出。 说明:本题重在考查简单的运算符和表达式运用。 (5)用户输入一个三位数,输出各位数字之和。 说明:本题重在考查如何从一个整数中取出每一个数字。 (6)教材第5章编程题第5题:编写程序计算用户输入所得额的税金。 说明:本题考查简单的选择结构。 (7)教材第5章编程题第11题:编写程序实现将用户输入的两位数转化为英文。 说明:本题考查switch语句的应用。 (8)教材第6章编程题第8题:编写程序显示单月日历,用户指定这个月的天数和该月起始日是星期几。 说明:本题考查循环结构和选择结构的综合应用,判断是否一个星期最后一天,换行符。 (9)教材第6章编程题第11题:编程序实现利用无穷级数法估计e的值。 说明:本题考查根据公式设计循环结构并实现。 (10)因子之和等于其本身的数称为完数,如28的因子为1、2、4、7、14,而28=1+2+4+7+14,因此28为完数。编程序找出2~5000中的完数。 说明:本题利用变量i在2~5000中变化,判断其是否是完数。 (11)教材第7章编程题第12题:编程计算从左至右求值的表达式的值。 说明:本题考查对运算符和操作数的判断。 (12)教材第7章编程题第14题:编程序用牛顿计算法计算浮点数平方根。 说明:本题考查对循环结构的掌握,对表达式的合理运用,对基本类型的理解。 (13)教材第8章编程题第14题:编写程序颠倒句子中单词的顺序。 说明:本题考查对字符数组的处理,对一些循环选择结构的理解。 (14)教材第8章编程题第15题:编写程序实现凯撒密码加密。 说明:本题考查对字符数组的掌握,对字符处理的理解。 (15)编程序实现将用户输入的数字字符串转化为整数输出。 说明:本题考察对字符、整数关系的掌握与理解,对循环结构的熟练运用。 (16)教材第9章编程题第1题:编写选择排序的函数,并递归调用。 说明:本题利用函数简化程序、使得结构更清晰、熟练掌握。 (17)教材第9章编程题第7题:编写计算xn的函数。 说明:本题考查函数定义、调用,并初步考察递归运用。 (18)教材第10章编程题第6题:编写程序实现逆波兰运算。 说明:本题考查对程序每部分的理解、掌握,外部、内部变量,主函数,小函数的编写与应用。初步了解栈的一些实现函数。 (19)编程序找出2~5000中满足条件的数x:x是素数且x的每位数字是素数、每位数字之和是素数,如23、223、2333等。 说明:本题考查函数方法与循环选择结构的综合运用。 (20)教材第11章编程题第3题:用指针变量编写简化一个分数的函数。 说明:本题用来解决函数无法传回传递的实际参数,指针变量。 (21)教材第12章编程题第2题:编写函数读入用户输入的一条消息,检测是否是回文,分别用数组、指针来解决。 说明:本题可以体会到数组与指针的特点,利用指针的便利。 (22)利用指针编写程序,实现从键盘键入字符串,将此字符串从m个字符开始的n个字符复制成另一个字符串。 说明:本题用指针指向字符串,进行跟踪和复制操作。 (23)教材第13章编程题第5题:编写程序实现对输入命令行参数求和。 说明:本题加深对命令行参数的理解、考查知识的综合应用。 (24)教材第16章编程题第5题:用结构变量解决搜索离用户输入时间最近的航班信息,并输出。 说明:本题考查结构与数组的结合运用,有助于理解结构。首先,定义一个存储起飞、到达时间的结构,再定义一个该类型的数组,循环搜索即可。 (25)教材第17章编程题第5题:用指针数组存储键入的字符串,对数组排序。 说明:本题应用动态分配内存、数组排序,考查综合能力。

“相关推荐”对你有帮助么?

  • 非常没帮助
  • 没帮助
  • 一般
  • 有帮助
  • 非常有帮助
提交
评论
添加红包

请填写红包祝福语或标题

红包个数最小为10个

红包金额最低5元

当前余额3.43前往充值 >
需支付:10.00
成就一亿技术人!
领取后你会自动成为博主和红包主的粉丝 规则
hope_wisdom
发出的红包
实付
使用余额支付
点击重新获取
扫码支付
钱包余额 0

抵扣说明:

1.余额是钱包充值的虚拟货币,按照1:1的比例进行支付金额的抵扣。
2.余额无法直接购买下载,可以购买VIP、付费专栏及课程。

余额充值