哪些物理实验可以采用计算机采集技术,计算机多媒体技术与中学物理实验的整合.pdf...

吱毛 瞎

随着计 算机 、 互 联 网和 多媒体技 术 的迅 速 发 展 ， 现 代 误 之后 又 很难 判 断是 实验 过程 中的错误 还 是测量 中的错误 。

信 息技术 已被 广泛 地应 用 到物理 教学 ； 特别是 多媒体课件 计 算机 的快速 性 及 准确性 可 以使人们 从 繁重 的工 作 中解 放

在物理 教学 中的使 用 ， 使物理 课 堂 变得 更加丰 富 多彩 ， 同 出来 ， 还 可 帮助我们 随时保 存重 要 的数 据信 息 。 有时候我

时 也提 高 了物 理 实验 的可 视性 ， 使学 生 能观 察到清晰 的物 们 需要将数 次实验 的结果进 行综合分析和 比较 ， 计 算机 可

理 实验 过程和 现 象 ， 从 而提 高物理 教学 质量 ， 也培 养 了学 以使这 项 工 作变得 快捷和轻松 ， 用一 些 尚不 完全 的数 据或

生学 习物理 的兴趣 。 模 拟 的数 据对 实验 的结果进 行预 测 ， 便 于及 早 发现 实验 方

法和 实验 设计 的问题 ， 避 免走弯路 。

难 实 现 的

2． 计 算机 实 时采 集数 据 及 根 据 数 据 绘 图

随着 科学技 术 的飞速 发展 ， 在教学 中不 但 可 以应 用 多

物 理 实验 中有一 部分实验 要求 的条件 很严 格 ， 所 以很 媒体计算机进 行数 据处理 ， 还 可 以利 用 计算机 作 终端 ， 通

难 实现 或直观 展现 ， 但 它 同时又 与 教学 密切 相关 ， 对 知识 过接 口 电路传 感器 和 常规 仪器共 同完成物理 量 的测量 和 实

的掌握和 教学 效果有很 大 影 响 ， 应 用 多媒体技 术就 能较好 时 采集数 据 ； 克服 了人 工 记 录数 据 的不 准 确性 ， 提 高 了测

的解 决这一 题 。 通 过计 算机 多媒 体 术 的声 、 及 文 量 的精确度 ， 并且 利用 计算机 的可绘 图性 在处理 数 据 时 同

问 技 像 字

等优 势可 以生 动地 再现 实验 过程 ， 增加课 堂 教学效果 。 如 步把 实验 曲线 绘制 出来 。 例 如 ： 我们 利用 声音传感器 和 计

在 演示 实验 的教学 中， 我们充分利 用计 算机辅助教学软件 算机 完成 采 集和 绘 图， 声音传感 器可 以直接检测 声音 的衰

的强大模拟 功 能 、 动画功 能及 大 屏幕显 示 器 、 液 晶投影 仪 减过程 ， 在 计算机 上 可 以清晰地 看到这一 过程 ； 同时利 用

“ ”

等外部 设 备 ， 解 决 了许 多常规手段难 以表