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闽江学院毕业论文

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闽江学院

本科毕业论文(设计)

指导手册

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教务处编制

二0一0年十月

一、前 言

? 本科生毕业论文(设计)，是对学生四年学习的专业基础知识和研究能力、自学能力以及各种综合能力的检验。通过做毕业论文(设计)，可以使学生在综合能力、治学方法等方面得到锻炼，使之进一步理解所学专业知识，扩大知识面。随着经济、社会和科技的发展，对高等学校人才培养质量和培养模式提出了新的、更高的要求，需要相应提高本科生毕业论文的质量和要求。为使我院本科生毕业论文管理工作进一步科学化、规范化，现为配合实施《闽江学院毕业论文(设计)工作规定》，特制定本手册。

二、指导思想

? 毕业论文(设计)工作的目的是要进一步巩固和加强对学生的基本知识和基本技能训练，加强对学生的多学科理论、知识与技能综合运用能力的训练，加强学生创新意识、创新能力和获取新知识能力的培养，鼓励学生运用所学知识独立完成课题；培养其严谨、求实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索的精神。

毕业论文具有学术论文性质，应能表明作者在科学研究工作中取得的新成果或提出的新见解，是作者的科研能力与学识水平的标志。毕业论文具有学术论文所共有的一般属性，应按照学术论文的格式写作。

在毕业论文(设计)选题与写作中，要注意适应２１世纪经济、社会发展需要，注意理论结合实际，充分体现专业人才培养目标的要求。要特别强调对学生创新精神的培养，注意提高其科研能力；既要遵循科学研究的一般规律，又要符合本科教学的基本要求。

三、指导要求

? 1.指导教师要熟悉所指导学生的论文研究方向，有一定的教学经验和较高的学术水平。指导教师应有中级以上职称。指导教师与指导的学生比例一般不能超过1：8

2.指导教师要为学生分析论文题目、设计主题，指定必要的参考书和研究信息并指导学生收集有关资料，为学生审定论文提纲和初稿，并提出修改方案。指导学生撰写毕业设计(论文)的文献综述。

3.指导教师在学生进行毕业论文(设计)写作期间应随时掌握学生毕业论文(设计)的进度和质量，认真考察学生掌握知识和实际工作的能力，以及学生的工作态度、出勤、纪律等，认真填写《毕业论文(设计)中期检查表》，将《毕业论文(设计)成绩评定表》和评语提交答辩委员会。指导教师对学生毕业论文(设计)的评语要明确、具体，避免千篇一律，写出的评语不少于100字。

4.制定指导计划，撰写指导记录，将临场指导时间安排预先向学生公布。指导教师每周至少指导学生1次。

5.指导教师应直接对所负责的学生进行指导，不能找其他人代为指导。

6.对初次参加指导学生的教师，该院(系)应安排经验丰富的教师协助其工作。

7.指导教师要认真填写论文评语，评语应包括以下内容：

(1)学生是否较好地掌握了课题所涉及到的基础理论、基本技能和专业知识。

(2)学生是否具有从事研究、设计工作或担负专门技术工作的能力。

(3)学生是否按要求的内容及时间，独立完成了毕业论文(设计)各环节所规定的任务。

(4)毕业论文(设计)完成的质量和在完成过程中所表现的创造性工作的情况。

(5)学生独立工作、独立思考能力，独立动手实践能力，组织管理能力，口头表达能力和与他人合作交往的能力等情况。

四、过程要求

? 本科毕业论文一般要经过选题、收集资料、进行科学实验、编写论文提纲、撰写初稿、修改定稿等几个阶段。要求指导教师与学生经常进行交流，逐个层次地对学生进行论文写作的基础性训练，使学生掌握学术论文写作的基本方法，培养其学术研究的素养，进行创新能力的训练。

? (一)毕业论文(设计)的选题原则：

1、毕业论文(设计)选题必须符合专业培养目标，反映本学科的专业特色,既瞄准科技前沿又能达到应用所学课程的知识、进行综合能力训练。

? 2、毕业论文(设计)的选题应做到理论与实际的结合，体现学科的发展性和应用性，同时不超过本专业教学大纲的要求。经管、文科类要结合当前经济改革和社会现实生活中的热点、难点、焦点问题。理工科类应结合当前的科技、经济发展、尽量与生产实际、科研项目、实验室建设等相结合。应有50%以上毕业论文(设计)通过进行实验、实习、工程实践、科研项目、社会调查、汇报演出、作品展示等社会实践来完成。

3、选题难度、工作量应适当，坚持每人一题，对较大的课题需要几人合作时，应化解为若干子题目，明确分工、使每个学生有所侧重，要求学生应独立完成的分工部分课题。

4、学生原则上应在各院(系)公布的命题范围内选题，填写《闽江学院本科毕业论文(设计)题目审批表》。部分学生有自己的兴趣与特长，或根据实习单位、就业意向单位的需要可以自拟题目，但自拟题目必须在选题时经指导教师认可，并由毕业论文(设