大学计算机基础安徽大学学习通,《大学计算机基础》new.doc

《大学计算机基础》new.doc

教 学 大 纲

安徽大学大学计算机教学部

二〇〇九年九月

目 录

课程性质与设置目的要求(前言)2

第一章 计算机与信息社会5

一 、学习目的及学时分配5

二 、课程内容5

三 、重点、难点提示和教学手段5

四 、思考与练习5

第二章 计算机系统5

一、学习目的及学时分配5

二、课程内容6

三、重点、难点提示和教学手段6

四、思考与练习6

第三章 数据在计算机中的表示7

一、学习目的及学时分配7

二、课程内容7

三、重点、难点提示和教学手段7

四、思考与练习7

第四章 操作系统基础7

一、学习目的及学时分配7

二、课程内容7

三、重点、难点提示和教学手段8

四、思考与练习8

第五章 办公软件9

一、学习目的及学时分配9

二、课程内容9

三、重点、难点提示和教学手段10

四、思考与练习10

第六章 计算机网络基础与应用10

一、学习目的及学时分配10

二、课程内容10

三、重点、难点提示和教学手段11

四、思考与练习11

第七章 数据库技术基础12

一、学习目的及学时分配12

二、课程内容12

三、重点、难点提示和教学手段13

四、思考与练习13

第八章 多媒体技术基础13

一、学习目的及学时分配13

二、课程内容13

三、重点、难点提示和教学手段14

四、思考与练习14

第九章 信息系统安全14

一、学习目的及学时分配14

二、课程内容14

三、重点、难点提示和教学手段15

四、思考与练习15

阅读书目15

课程性质与设置目的要求(前言)

《大学计算机基础是非计算机专业的涉及计算机各领域概念知识层面的内容大学生必不可少的应用技能。对计算机文化基础课程进行了全面的调整，强化了操作系统基础知识、网络基础、数据库基础、计算机信息安全等方面的内容，弱化了办公处理软件，照顾了不同专业不同层次学生的需要。具有利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力，提高学生的计算机素，为将来应用计算机知识和技能解决自己专业实际问题打下基础。了解计算机和信息技术的基本知识和主要应用了解计算机的基本工作原理，掌握常用的数制转换等；了解微型计算机的硬件组成部件；了解常用操作系统和系统软件，并能熟练掌握一些常用的系统软件；了解常用的应用软件，并要求能重点掌握一些常用办公软件；了解网络和数据通信的相关知识，掌握局域网的互联技术；了解Internet和Intranet的相关知识，了解HTML语言，掌握简单的网页制作；了解数据库基础知识，掌握数据库的一些基本操作；了解多媒体的基础知识，掌握多媒体工具的；了解信息系统安全方面的相关概念，增强学生的网络道德意识。针对不同的教学内容采用不同的组织方式以课堂教学为主；课内实验；知识性方面的内容以学生自学为主0%，平时成绩占0%，平时成绩包括、上机实验、作业等。

1)任课教师应认真检查和记录学生上课、上机、作业等情况，根据比例为每个学生给出科学合理的平时成绩。

2)期末考试采用机()，

(3)题型选择题、题、操作题。由统一

教学进程安排建议：

周　次学时数教学主要内容实验内容教学环节备注0计算机与信息社会自学第3周2操作系统基础计算机操作入门(选)授课(2)实验选做第4周2+2操作系统基础(续)Windows基本操作和系统设置授课(2)+实验(2)第5周2+2操作系统基础(续)文件和程序的管理计算机网络基础与应用计算机网络基础与应用计算机网络基础与应用数据库技术基础数据库技术基础信息安全信息安全信息社会在信息社会中信息技术的基本知识1.1 计算机的发展1.1.1 近代计算机

1.1.2 电子计算机的问世

1.1.3 计算机的分代

1.1.4 计算机的分类

1.1.5 计算机的新技术

1.2 信息与信息技术1.2.1 现代信息技术基础知识

1.2.2 现代信息技术的内容

1.2.3 现代信息技术的特点

1.3 计算机在信息社会中的应用·诺依曼机“存储程序”的概念，计算机系统结构。信息技术基础知识、现代信息技术的内容。计算机的主要应用。

难点：冯·诺依曼机“存储程序”的概念。

教学说明：本章以学生自学为主。

四 、思考与练习

1．计算机的发展经历了哪几个阶段？各阶段的主要特征是什么？

2．按综合性能指标，计算机一般分为哪几类？

3．信息与数据的区别是什么？

4．什么是信息技术？

5．为什么说微电子技术是整个信息技术领域的基础？

6．信息处理技术具体包括哪些内容？3C的含义是什么？

7．试述当代计算机的主要应用。

第二章 计算机系统

一、学习目的及学时分配

理解计算机系统的组成计算机的