计算机课程制作月历,【信息技术】《制作月历》教学反思

崇安小学 林爱芳

中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,能够利用信息技术解决具体实际问题。《制作月历》是闽教版小学信息技术四年级下册的内容。学生已经学习了Word软件中表格功能的一些基本操作，本课通过制作月历既复习巩固前几课所学知识，又进一步学习修饰表格的操作。我以“用月历做电脑桌面背景，提醒自己记住重要的日子”为主线，让学生通过本节课制作出漂亮的月历，学会运用信息技术表达对亲人的爱。

要通过一节课制时间制作出正确的月历，并把它修饰漂亮，对于四年级的孩子来说，要求前面的知识掌握得比较好，打字速度要快一些。这节课我通过展示精美的“个性月历”

，用小破孩的动画揭示月历的作用，激发学生学习兴趣，也使学生明白信息技术来源于生活，也服务于生活，效果很好。在讲解月历结构时，我在黑板上画表格、板书，使学生既了解了月历的内容，又直观地认识月历的结构。对于插入表格、调整表格、插入图片这些学生已经学习过的内容，我指名学生到教师机上演示，既了解了学生已有知识的掌握情况，又起示范操作作用；通过前两次课发现学生输入文字所用时间太长，所以我自己演示怎样快速输入文字：用复制粘贴输入星期、小键盘与光标键结合输入日期。然后通过让学生阅读“任务单”，指导学生自学课本，尝试设置单元格对齐方式、边框和底纹。让完成较快的学生做小老师，帮助有困难的同学。最后展评学生作品，提出拓展任务。

这节课的遗憾：

1、由于是借班上课，不了解学生已有知识的掌握情况，本来是要求学生在制作月历前输入自己的姓名，保存时就不用输入名字，而且老师可以直接表扬做得好的学生。然而，好几个学生的姓名输入用了很长时间，本课重点内容都没有时间做。

2、教师机的鼠标有问题，不能准确选中内容，在演示操作时，时间拖得太长，压缩了教师对难点的演示，学生作品的展评时间。

3、最后针对共性问题的演示要控制学生机来进行。